Για το επόμενο δεκαπενθήμερο μεταθέτει η υπουργός Παιδείας την έναρξη διαβούλευσης   επί του πολυνομοσχεδίου "σκούπα" στο οποίο είναι ενταγμένο και το Σχέδιο Νόμου γα την απορρόφηση της ΑΣΠΑΙΤΕ από το ΕΚΠΑ.

Υπενθυμίζεται ότι η υπουργός Παιδείας Σοφία Ζαχαράκη ανακοίνωσε στη Σύνοδο Πρυτάνεων στις 3 Ιουλίου ότι το Σχέδιο Νόμου για την ΑΣΠΑΙΤΕ θα "έβγαινε" στη διαβούλευση μέχρι το τέλος της προηγούμενης εβδομάδας. 

Ειδικότερα, σύμφωνα με πληροφορίες του esos, το πολυνομοσχέδιο θα περιλαμβάνει:

ΑΣΠΑΙΤΕ: Κεντρική διάταξη του πολυνομοσχεδίου θα αποτελεί η απορρόφηση της ΑΣΠΑΙΤΕ από το Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών (ΕΚΠΑ), μια μεταρρύθμιση που αναμένεται να αλλάξει τον χάρτη της πανεπιστημιακής εκπαίδευσης στον τομέα της παιδαγωγικής και τεχνολογικής κατάρτισης των εκπαιδευτικών.

Ενίσχυση της αυτονομίας των σχολικών μονάδων: Παράλληλα, θα περιλαμβάνονται διατάξεις για την περαιτέρω ενίσχυση της αυτονομίας των σχολικών μονάδων, στο πλαίσιο της πολιτικής που έχει ήδη ανακοινώσει η πολιτική ηγεσία του υπουργείου Παιδείας.

Θα ενισχυθεί ο ρόλος του Διευθυντή του Σχολείου στη λήψη αποφάσεων για συγκεκριμένες κατηγορίες ζητημάτων, όπως:

  • Να μπορεί να επιλέγει τους Υποδιευθυντές του (Δείτε εδώ τι ισχύσει σήμερα) .
  • Να μπορεί να λέει ότι κατά προτεραιότητα  θα αξιολογηθεί συγκεκριμένος  εκπαιδευτικός.
  • Να μπορεί να έχει πιο αποφασιστικό ρόλο σε ότι αφορά το ωρολόγιο πρόγραμμα.
  • Να μπορεί να μπαίνει απροειδοποίητα στην αίθουσα  διδασκαλίας για να παρακολουθήσει το μάθημα που κάνει ο εκπαιδευτικός.

Κέντρα Μελέτης: Στο ίδιο νομοθέτημα θα ενταχθεί και το νέο θεσμικό πλαίσιο για την ίδρυση και λειτουργία των Κέντρων Μελέτης, με στόχο την οριοθέτηση των όρων λειτουργίας τους και τη θέσπιση συγκεκριμένων προϋποθέσεων αδειοδότησης και εποπτείας.

Με ρυθμίσεις αντίστοιχες με αυτές που λειτουργούν σήμερα τα Κέντρα Ξένων Γλωσσών, προσαρμοσμένες  στην ιδιαιτερότητα της ηλικία των μαθητών Δημοτικού θα αδειοδοτούνται τα Κέντρα Μελέτης για μαθητές Δημοτικού.

Θα δημιουργηθούν δύο Μητρώα , το ένα για τους ιδιοκτήτες των Κέντρων Μελέτης και το άλλο για τους εκπαιδευτικού που θα διδάσκουν σε αυτές τις δομές.

Η  κτηριακή άδεια λειτουργίας θα χορηγείται από τον ΕΟΠΠΕΠ, ενώ στα Κέντρα Μελέτης θα διδάσκουν εκπαιδευτικοί που θα είναι ενταγμένοι στο υπό δημιουργία Μητρώο.

Για τα ήδη λειτουργούντα Κέντρα Μελέτης θα δοθεί χρόνος για να προσαρμοστούν στις νέες προϋποθέσεις που βάζει το Σχέδιο Νόμου.

Αθλητικά Σχολεία: Ειδικό κεφάλαιο θα αφορά την ίδρυση και λειτουργία Πρότυπων Αθλητικών Σχολείων, μια πρωτοβουλία που αποσκοπεί στη σύνδεση της εκπαιδευτικής διαδικασίας με την οργανωμένη αθλητική δραστηριότητα μαθητών με ιδιαίτερες επιδόσεις.

Προβλέπεται πιλοτική ίδρυση δύο (2) «Πρότυπων  Αθλητικών Γυμνασίων» και δύο (2) «Πρότυπων  Αθλητικών  Λυκείων», με έδρα  την Αθήνα και  Θεσσαλονίκη,  από  τον Σεπτέμβρη του 2027, με στόχο τη δημιουργία  δεκατριών (13) Πρότυπων  Αθλητικών Σχολείων (Π.Α.Σ.), ένα σε κάθε περιφέρεια της χώρας  για μαθητές και μαθήτριες που επιτυγχάνουν εξαιρετικές αθλητικές επιδόσεις.

Α. Τα Πρότυπα Αθλητικά Σχολεία (ΠΑΣ) αφορούν μαθητές / τριες με υψηλές αθλητικές επιδόσεις, αρτιμελείς ή με αναπηρίες. Το ελάχιστο επίπεδο για την επιλογή τους στα Πρότυπα Αθλητικά Σχολεία είναι «μέλος της (ηλικιακά αντίστοιχης ή ανώτερης) προ – εθνικής ομάδας». 

Β. Οι μαθητές και οι μαθήτριες των ΠΑΣ επιλέγονται κατ’ έτος, κατόπιν πρότασης εκάστης Αθλητικής Ομοσπονδίας προς την ΚΕΕ ΠΑΣ. 

Γ. Οι μαθητές και οι μαθήτριες των ΠΑΣ ακολουθούν το προπονητικό πρόγραμμα της οικείας αθλητικής ομοσπονδίας με εξειδικευμένους προπονητές και προπονήτριες, εντός του ωρολογίου προγράμματος του οικείου ΠΑΣ όπου αυτό είναι δυνατόν, κατόπιν πρότασης εκάστης Αθλητικής Ομοσπονδίας προς την ΚΕΕ ΠΑΣ, με σχετική απόφαση της δεύτερης. 

Δ. Το  Υ.ΠΑΙ.Θ.Α., μετά από εισήγηση της «Κ.Ε.Ε. Π.Α.Σ.», με απόφαση του/της Υπουργού Παιδείας που δημοσιεύεται σε ΦΕΚ οπωσδήποτε πριν την 31η Ιανουαρίου εκάστου έτους (εξαιρουμένου του έτους ίδρυσης του πρώτου ΠΑΣ), καθορίζει για το επόμενο σχολικό έτος: 

1.    τις σχολικές μονάδες 
2.    το βαθμό εισαγωγής, τα κριτήρια παραμονής, τον αριθμό των μαθητών 
3.    τα αθλήματα 
4.    εξ’ αποστάσεως διδασκαλία 

Σύμβουλοι Εκπαίδευσης: Το υπουργείο Παιδείας προωθεί επίσης αύξηση του αριθμού των θέσεων των Συμβούλων Εκπαίδευσης, προκειμένου να καλυφθούν υφιστάμενες ανάγκες του συστήματος και να ενισχυθεί η παιδαγωγική και διοικητική υποστήριξη των σχολικών μονάδων.

Αξιολόγηση μαθητών: Σημαντικές αλλαγές αναμένονται και στο πεδίο της αξιολόγησης των μαθητών. Σύμφωνα με τις ίδιες πληροφορίες, το πολυνομοσχέδιο θα περιλαμβάνει νέο πλαίσιο αξιολόγησης για το Λύκειο, ενώ στο υπουργείο εξετάζονται αντίστοιχες παρεμβάσεις και για το Δημοτικό Σχολείο.

Η υπουργός Παιδείας ήδη αναθέσει στην ανεξάρτητη Αρχή Διασφάλισης της Ποιότητας στην Πρωτοβάθμια και Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση,  να μελετήσει το Συμβούλιο της Αρχής το θέμα και να προτείνει συγκροτημένη πρόταση τόσο για την προαγωγή όσο και για την αποφοίτηση των μαθητών Λυκείου.

Εκδρομές: Παράλληλα, θα ενσωματωθούν οι νέες ρυθμίσεις για τις μαθητικές εκδρομές, οι οποίες έχουν ήδη προαναγγελθεί από την πολιτική ηγεσία του υπουργείου. Στόχος είναι η καθιέρωση σαφούς πλαισίου δικαιωμάτων και υποχρεώσεων για σχολεία, εκπαιδευτικούς, μαθητές και γονείς, καθώς και η ενίσχυση της ασφάλειας κατά τις μετακινήσεις.

Αξιολόγηση: Το πολυνομοσχέδιο θα περιλαμβάνει επίσης παρεμβάσεις στο σύστημα αξιολόγησης των εκπαιδευτικών και των σχολικών μονάδων. Σύμφωνα με κυβερνητικές πηγές, βασική επιδίωξη είναι η απλοποίηση των διαδικασιών και η μείωση των διοικητικών βαρών, με στόχο – όπως χαρακτηριστικά αναφέρεται – την «πάταξη» της γραφειοκρατίας που συνοδεύει σήμερα την εφαρμογή των σχετικών διαδικασιών.Η ρύθμιση, μεταξύ άλλων,  θα προβλέπει ενοποίηση των πεδίων Α1 και Α2.

Πέραν των παραπάνω, στο νομοσχέδιο αναμένεται να ενταχθούν και άλλες διατάξεις που αφορούν και τις τρεις βαθμίδες της εκπαίδευσης.

Ρεπορτάζ: Σ. Σιακαβάρας