ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ, ΕΡΕΥΝΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ----- ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΗ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΔΥΤ. ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΟ ΚΕΝΤΡΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΥ (ΠΕ.ΚΕ.Σ) ΔΥΤ. ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ -----	Βαθμός Ασφαλείας:      Να διατηρηθεί μέχρι:      Βαθμός Προτεραιότητας:        Κοζάνη, 15/9/2020      Αριθ. Πρωτ.:282
Ταχ. Διεύθυνση        : Μακρυγιάννη 22 Ταχ. Κώδικας           : 501 00 Πόλη                        : Κοζάνη Πληροφορίες            : Παλαμάς Αθανάσιος Τηλέφωνο                 : 24610-24756 Τηλεομοιοτυπία        : 24610-24756 Ηλ. ταχυδρομείο      : pekesdm@sch.gr	Προς Περιφερειακή Δ/νση Δυτικής Μακεδονίας Εκπαιδευτικούς Π.Ε.11( Φυσικής Αγωγής) μέσω των Διευθυντών των Σχολείων Α/θμιας και Β/θμιας Εκπαίδευσης Δυτικής Μακεδονίας    Κοιν: Γραφεία Φ. Αγωγής               Δυτικής Μακεδονίας

 

ΘΕΜΑ : Χαιρετιστήρια επιστολή – Ενημέρωση για θέματα Φυσικής Αγωγής.

Αγαπητές και αγαπητοί συνάδελφοι.

   Ελπίζω να είστε όλοι/ες καλά στην υγεία σας για να ξεκινήσετε με ενέργεια και δύναμη τη νέα σχολική χρονιά. Ευχόμαστε να τη διανύσουμε σε ένα ασφαλές περιβάλλον με την ίδια δημιουργική διάθεση, προσφέροντας το καλύτερο στους μαθητές/τριες μας. Θα είναι χαρά και τιμή μου να συμβάλλω στο δύσκολο παιδαγωγικό και διδακτικό σας έργο.

 

ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑ ΣΧΟΛΕΙΩΝ – ΜΕΤΡΑ ΑΣΦΑΛΕΙΑΣ

Όπως ήδη γνωρίζετε αρχές Σεπτεμβρίου ανακοινώθηκαν από το ΥΠΑΙΘ θέματα λειτουργίας των σχολικών μονάδων σχετικά με τα αυξημένα μέτρα πρόληψης και προφύλαξης.

Σε ότι αφορά το μάθημα της Φυσικής Αγωγής αναφέρεται :

- Προβλέπονται μικρές και σταθερές ομάδες για τα ομαδικά παιχνίδια.

- Δεν θα πραγματοποιηθούν τα σχολικά πρωταθλήματα.

Ο ΕΟΔΥ εξέδωσε οδηγίες σχετικά με την επανέναρξη των σχολείων. Επιγραμματικά οι διαδικασίες που αναφέρονται για το μάθημα της Φυσικής Αγωγής είναι :

- Τήρηση της κοινωνικής απόστασης και των κανόνων ατομικής υγιεινής όσο είναι δυνατόν κατά τη διάρκεια των αθλητικών δραστηριοτήτων.

- Μέριμνα για την αποφυγή ανάμιξης παιδιών διαφορετικών τμημάτων σε οργανωμένες ή μη αθλητικές δραστηριότητες.

- Τα παιδιά δεν πρέπει να φέρνουν μαζί τους παιχνίδια στο σχολείο (π.χ. μπάλες κ.λ.π.)

- Σχετικά με τις μπάλες και λοιπά όργανα γυμναστικής/αθλοπαιδιών τα παιδιά κάθε τμήματος πρέπει να παίζουν μόνο μεταξύ τους χρησιμοποιώντας συγκεκριμένη μπάλα (μπάλες) με την έγκριση και συγκεκριμένη επίβλεψη του εκπαιδευτικού.

- Οι μπάλες πρέπει να πλένονται με σαπούνι/ απορρυπαντικό και νερό και να εφαρμόζεται σε αυτές απολυμαντικό στο τέλος κάθε μέρας (ή και κατά τη διάρκειά της εάν εναλλάσσονται τα τμήματα που παίζουν με αυτές). Ως απολυμαντικό μπορεί να χρησιμοποιείται αλκοολούχο διάλυμα 70-90% ή αραιωμένη οικιακή χλωρίνη.

ΕΞ ΑΠΟΣΤΑΣΕΩΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ

Το ΥΠΑΙΘ, με το έγγραφο 12310/ΓΔ4/31-8-2020 με θέμα : «Οδηγίες Υλοποίησης Προγραμμάτων εξ Αποστάσεως Εκπαίδευσης» καλεί όλους τους εκπαιδευτικούς να προβούν σε προκαταρκτικές ενέργειες (επιβεβαίωση στοιχείων ΠΣΔ, δήλωση αυτών στο Myschool κ.λ.π) για τη δημιουργία της ψηφιακής αίθουσας Σύγχρονης εξ αποστάσεως εκπαίδευσης (αν προκύψει ανάγκη, βάσει των επιδημιολογικών και επιστημονικών δεδομένων).

ΥΠΕΥΘΥΝΟΣ ΟΜΑΔΑΣ ΦΥΣΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ

Να υπενθυμίσω συνάδελφοι τον σημαντικό ρόλο του Υπεύθυνου και της ομάδας Φυσικής Αγωγής και Αθλητισμού της Διεύθυνσης Α/θμιας και Β/θμιας Εκπαίδευσης Κοζάνης, Καστοριάς, Φλώρινας και Γρεβενών σε θέματα σχολικών αθλητικών δραστηριοτήτων για τα Δημοτικά Σχολεία, καθώς και για τους Σχολικούς Αγώνες (όποτε και εάν διεξαχθούν) καθώς και ότι μπορείτε να συνεργάζεστε για διεκπεραίωση θεμάτων που σχετίζονται με τη Φυσική Αγωγή, αθλητικές εγκαταστάσεις, αθλητικό υλικό, θέματα αθλητικών χώρων κλπ).

 

 

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΝΟΜΟΘΕΤΙΚΟ ΠΛΑΙΣΙΟ

Ενημέρωση παρακάτω για πρόσφατα ζητήματα εκπαιδευτικού νομοθετικού περιεχομένου :

ΠΡΩΤΟΒΑΘΜΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ

Για το σχολικό έτος 2020-2021 βρίσκεται σε ισχύ η με ΑΠ Φ.7/ΦΜ/73996/Δ1/15/6/2020 εγκύκλιος του ΥΠΑΙΘ «Ενέργειες προγραμματισμού του εκπαιδευτικού έργου των Δημοτικών Σχολείων για το σχολικό έτος 2020-2021». Μεταξύ άλλων αναφέρονται θέματα εκπαιδευτικής νομοθεσίας, εκπαιδευτικής και μαθησιακής διαδικασίας, προγραμματισμού, εκπαιδευτικού έργου, επιμορφώσεων κλπ.

Στο πρόσφατο Ν4692/2020(φεκ111Α12-6-2020) «Αναβάθμιση του Σχολείου και άλλες διατάξεις» αναφέρεται η «Κατανομή χρόνου ανά διδακτικό αντικείμενο στα Δημοτικά Σχολεία» (Άρθρο 3). Δυστυχώς, παρά τα αιτήματα της εκπαιδευτικής κοινότητας, οι εβδομαδιαίες ώρες της Φυσικής Αγωγής στο Δημοτικό Σχολείο παραμένουν ως έχουν.

ΔΕΥΤΕΡΟΒΑΘΜΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ

Στο πρόσφατο Ν4692/2020 (ΦΕΚ111Α12-6-2020) «Αναβάθμιση του Σχολείου και άλλες διατάξεις» αναφέρονται μεταξύ άλλων θέματα που αφορούν τη Φυσική Αγωγή. Συγκεκριμένα:

Άρθρο 4. Διδασκόμενα μαθήματα και αξιολόγηση μαθητών του Γυμνασίου.

Άρθρο 8. Μέσος όρος απόλυσης-προαγωγής μαθητών στο Γενικό Λύκειο.

Ο Ν4692/2020 τροποποιεί ορισμένα άρθρα του ΠΔ126(ΦΕΚ211/11-11-2016) «Περί σχολικού και διδακτικού έτους και της αξιολόγησης μαθητών Γυμνασίου» που έχουν σχέση με τα διδασκόμενα μαθήματα στο Γυμνάσιο, τις γραπτές και ανακεφαλαιωτικές εξετάσεις και τη γενικότερη λειτουργία του Γυμνασίου.

Με τις ΥΑ  74181/Δ2/ και  74182/Δ2 (ΦΕΚ2338/15-6-2020) καθορίζονται τα νέα ωρολόγια προγράμματα των μαθημάτων των Α, Β, και Γ τάξεων του Γενικού Λυκείου και Εσπερινού Λυκείου. Προβλέπεται αύξηση των διδακτικών ωρών Φυσικής Αγωγής στη Β τάξη ΓΕΛ από 1 σε 2 και της Γ τάξης ΓΕΛ από 2 σε 3.

Με τις ΥΑ Αριθμ.  72323/Δ2 και 72323/Δ2(ΦΕΚ1165/12-6-2020) καθορίζονται τα νέα ωρολόγια προγράμματα των μαθημάτων των Α, Β, και Γ τάξεων Γυμνασίου και Εσπερινού Γυμνασίου. Δεν υπάρχουν αλλαγές στις διδακτικές ώρες Φυσικής Αγωγής.

ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΟΥ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ

Συνάδελφοι, αναφορικά με τη διδασκαλία του μαθήματος της Φυσικής Αγωγής και με γνώμονα τα νέα μέτρα, βασικός στόχος τηρώντας τις οδηγίες του ΥΠΑΙΘ και του ΕΟΔΥ, να προσπαθήσουμε να μην θεωρητικοποιήσουμε το μάθημά μας, αλλά αφού μας δίνεται η δυνατότητα να συνεχίσουμε τον πρακτικό ρόλο του μαθήματος (χωρίς μάσκες), τηρώντας απαρέγκλιτα το αναλυτικό πρόγραμμα, εκτελώντας το μάθημα σε εξωτερικούς χώρους όσο το επιτρέπουν οι καιρικές συνθήκες και παράλληλα σε εσωτερικούς χώρους (όταν δεν επιτρέπουν οι συνθήκες), διατηρώντας και πάλι τον κινητικό χαρακτήρα του μαθήματος, βοηθώντας έτσι στην ανάπτυξη των ψυχοκινητικών χαρακτηριστικών και τη θωράκιση της υγείας των μαθητών/τριών μας.

Προτείνεται λόγω των νέων συνθηκών το «πρακτικό στυλ» διδασκαλίας ή εξάσκηση σε σταθμούς συμβάλλοντας έτσι στην αύξηση ωφέλιμου χρόνου μάθησης, στην αποτελεσματικότερη χρήση των εγκαταστάσεων που διαθέτουμε, στις σταθερές ομάδες και στις αποστάσεις που υποχρεούνται τα παιδιά να έχουν στο μάθημα της Φυσικής Αγωγής.

Παραδειγματικά αν υποτεθεί ότι σε ένα τμήμα υπάρχουν 24 μαθητές/τριες, έχουμε ένα χώρο γηπέδου μπάσκετ και τα παιδιά πρόκειται να κάνουν εξάσκηση στην καλαθοσφαίριση . Οι μαθητές/τριες ασκούνται σε 4 ομάδες Q η μία εξάδα θα ασκηθεί στο σουτ, η άλλη εξάδα στο οδήγημα της μπάλας (τρίπλα), η άλλη εξάδα σε διαφορετικά είδη πάσας και η τελευταία εξάδα στο lay up.

Είναι προφανές ότι με αυτό τον τρόπο οργάνωσης του μαθήματος εξάσκησης σε σταθμούς συμβάλλουμε στο να χωρίζονται οι μαθητές σε σταθερές ομάδες, να διατηρούν αποστάσεις και να μεγιστοποιείται ο χρόνος εξάσκησης του κάθε μαθητή/τριας.

Την ίδια μεθοδολογία μπορούμε να ακολουθήσουμε και στα υπόλοιπα αντικείμενα του αναλυτικού προγράμματος.

Εννοείται, ότι ανάλογα με τις συνθήκες, τους χώρους, το επίπεδο των μαθητών μπορείτε να επιλέξετε οποιοδήποτε τρόπο διδασκαλίας θεωρείτε εσείς πιο αποτελεσματικό.

Συνάδελφοι, με γνώμονα ότι η διδακτική διαδικασία έχει δυναμικό χαρακτήρα ενδέχεται να αλλάζει πλέον, ανάλογα με τις επιδημιολογικές συνθήκες, γι’ αυτό προτεραιότητα είναι η συνεργασία μεταξύ μας ώστε ανταλλάσοντας απόψεις να μεταβάλλουμε αν υπάρχει ανάγκη τον τρόπο διδασκαλίας στη διαδικασία της μάθησης, λαμβάνοντας υπόψη πάντα τις οδηγίες του ΥΠΑΙΘ και του ΕΟΔΥ.

Εύχομαι σε όλους σας καλή σχολική χρονιά.   

 

Με εκτίμηση                                                

Αθανάσιος Παλαμάς

ΣΕΕ Φυσικής Αγωγής

ΠΕΚΕΣ Δυτικής Μακεδονίας