ΡΕΠΟΡΤΑΖ ESOS
Τα σχολεία, παρά τις όποιες δυσχέρειες, λειτουργούν με κενά μεν, αλλά ομαλά. Οι εκπαιδευτικοί μας, με υψηλότατο αίσθημα ευθύνης στο κρίσιμο λειτούργημά τους, παρά τις περικοπές-που ήταν και αρκετές- στις αμοιβές τους, κρατούν την παιδεία μας σε ένα υψηλό επίπεδο.
Τα παραπάνω είπε σήμερα στην ολομέλεια της Βουλής, ο υφυπουργός Παιδείας Α. Δερμαντζόπουλος, κατά τη συζήτηση για τον προϋπολογισμό, και τόνισε τα εξής:Α. Το υπουργείο Παιδείας και Θρησκευμάτων έχει αποδείξει ότι βρίσκεται στο πλευρό των εκπαιδευτικών, αφουγκράζεται τις αγωνίες τους και όπου μπορεί παρεμβαίνει. Η πολιτική πρέπει να έχει και συνέχεια σ' αυτόν τον τόπο.
Για το Λύκειο
Β. Από τον περασμένο Ιούλιο, λοιπόν, συνεχίζουμε το έργο από εκεί που οι προκάτοχοί μας το σταμάτησαν. Βελτιώσαμε τον τρόπο προαγωγής των μαθητών στο λύκειο, αίροντας ορισμένες στρεβλώσεις που είχαν παρατηρηθεί κατά την αρχική διατύπωση και κατά τη φάση εφαρμογής του νόμου, χωρίς να αλλοιώσουμε το πνεύμα του. Μειώσαμε τη διδακτέα ύλη για να δώσουμε τη δυνατότητα στους μαθητές να αφομοιώσουν τις απαραίτητες γνώσεις τους σε κάθε γνωστικό αντικείμενο, εκεί που έπρεπε. Ανοίξαμε έγκαιρα την τράπεζα θεμάτων για την Α΄ και Β΄ τάξη του Λυκείου, για να μπορούν οι μαθητές μας να προετοιμαστούν έγκαιρα για τις προαγωγικές εξετάσεις του 2015.
Για την αξιολόγηση
Γ. Προχωρούμε με αποφασιστικότητα, κυρίες και κύριοι συνάδελφοι, στην αξιολόγηση όλων των εκπαιδευτικών, ικανοποιώντας ένα διαχρονικό αίτημα της κοινωνίας, παρόλο που κάποιοι -και μέσα σ' αυτή την Αίθουσα- διαφωνούν με την αξιολόγηση των εκπαιδευτικών και γενικότερα, σε κάθε είδους αξιολόγηση. Όμως, εμείς προχωρούμε. Για τα Πρότυπα
Πειραματικά και Μουσικά Σχολεία
Δ. Διευρύνουμε τους θεσμούς των Πρότυπων Πειραματικών και των Μουσικών Καλλιτεχνικών Σχολείων σε ολόκληρη τη χώρα, δημιουργώντας πόλους αριστείας.
Για το Κοινωνικό Σχολεία
Ε. Ενισχύουμε την περιβαλλοντική εκπαίδευση, τις παιδαγωγικές δράσεις στα σχολεία με το θεσμό του κοινωνικού σχολείου, τα προγράμματα για την ασφαλή πλοήγηση στο διαδίκτυο και την κυκλοφοριακή αγωγή. Δεν σταματούμε εδώ.
Για τις αλλαγές στο Δημοτικό Σχολείο Ζ. Το υπουργείο Παιδείας δρομολογεί μια αλλαγή στο πρόγραμμα σπουδών και στη φιλοσοφία του Δημοτικού Σχολείου, που είναι το θεμέλιο της εκπαίδευσης και εν γένει της παιδείας.
Η. Ανοίξαμε ήδη το διάλογο μέσα από το Εθνικό Συμβούλιο Παιδείας και τον Ιανουάριο θα φέρουμε για διαβούλευση το νομοσχέδιο για την πρωτοβάθμια εκπαίδευση. Η πρόταση του υπουργείου Παιδείας και Θρησκευμάτων για το Δημοτικό Σχολείο κινείται στη λογική να μειωθεί η επιβάρυνση των μαθητών από τα πολλά μαθήματα, να μειωθεί ο όγκος της μελέτης στο σπίτι και να ελαφρύνει επιτέλους αυτή η τσάντα του μαθητή.
Για τις υπηρεσιακές μεταβολές των εκπαιδευτικών
Θ. Η σχολική χρονιά βρίσκεται στο μέσο της. Όμως, ο προγραμματισμός θα βοηθήσει ώστε το επόμενο σχολικό έτος, παρ' όλες τις δυσκολίες που θα έχουμε και πάλι, να ξεκινήσει ακόμα πιο ομαλά από το φετινό. Προχωρούμε στις υπηρεσιακές μεταβολές του εκπαιδευτικού προσωπικού με τον καλύτερο τρόπο. Με μεθοδικότητα και με σχέδιο παρεμβαίνουμε στο σπάσιμο του αποστήματος του εκφοβισμού, του bullying, με σκοπό την εξάλειψη του φαινομένου.
Για την πρόσληψη 10.000 μονίμων εκπαιδευτικών
Ι. Όμως, πέρα απ' όλα αυτά, θα πρέπει να διασφαλίσουμε και την ομαλή λειτουργία των σχολείων για τα επόμενα χρόνια. Φέτος, όπως εδώ και πολλά χρόνια, καλύπτουμε τις ανάγκες σε δασκάλους και καθηγητές μέσα από το θεσμό των αναπληρωτών εκπαιδευτικών. Το μεγάλο στοίχημα, λοιπόν, της πολιτικής ηγεσίας του Υπουργείου και η στόχευσή του είναι επιτέλους η διενέργεια ενός διαγωνισμού μέσω ΑΣΕΠ για την πρόσληψη τουλάχιστον δέκα χιλιάδων εκπαιδευτικών. Πρόκειται για ένα γεγονός που θα επιλύσει ένα από τα μεγαλύτερα προβλήματα που αντιμετωπίζει σήμερα η εκπαίδευση στη χώρα μας.
ΑΠΑΝΤΗΣΗ ΣΤΟ ΣΥΡΙΖΑ
Κ. Σ' αυτές τις στοχευμένες δράσεις του Υπουργείο Παιδείας, ποιες είναι, άραγε, οι συγκεκριμένες προτάσεις και θέσεις της Αξιωματικής Αντιπολίτευσης; Να δούμε, λοιπόν, τις πιο πρόσφατες, γιατί και αυτές αλλάζουν ανάλογα με τους συνομιλητές που πρέπει οπωσδήποτε να ικανοποιηθούν.Λ. Σε πρόσφατη συνάντηση, λοιπόν, του υπεύθυνου Παιδείας και του Γραμματέα της Κεντρικής Επιτροπής του κόμματος του ΣΥΡΙΖΑ με αντιπροσωπεία του Διοικητικού Συμβουλίου της ΟΛΜΕ στις αρχές της εβδομάδας, δηλαδή πριν από λίγες ημέρες, αφού άκουσαν την ΟΛΜΕ, άσκησαν κριτική γενικώς για την εκπαιδευτική και μνημονιακή πολιτική της Κυβέρνησης. Μίλησαν γενικώς για αλλαγή του προσανατολισμού της εκπαιδευτικής πολιτικής.
Μ. Παρουσίασαν κάποιες από τις δεσμεύσεις στον τομέα της παιδείας. Ξεκινώντας από τα γενικά, είπαν «την πολιτική βούληση να βρεθούν τα χρήματα που χρειάζεται η παιδεία». Θαύμα!
Ν. Είπαν για την αναπροσαρμογή των κονδυλίων ΕΣΠΑ, τα οποία θα χρησιμοποιηθούν για δράσεις στην εκπαίδευση. Μα, αυτό ήδη γίνεται.
Ξ. Μίλησαν για νέο πλαίσιο για την παιδεία που θα το συζητήσουν με την κοινωνία στις πλατείες. Μάλιστα, κυρίες και κύριοι συνάδελφοι, στις πλατείες. Μίλησαν για «κοινή συμφωνία των εμπλεκομένων στην εκπαίδευση και συμφωνία σε αλλαγές από την κοινωνία και από την ΟΛΜΕ και τη ΔΟΕ». Μα, αυτοί δεν προσέρχονται ούτε στο Εθνικό Συμβούλιο Παιδείας. Απέχουν από το ανώτατο θεσμικό όργανο που συγκαλείται.
Ο. Μίλησαν γενικώς και αορίστως και πάλι για εκπαιδευτική ανασυγκρότηση. Περνώντας σε πιο συγκεκριμένα ζητήματα, μιλούν για επαναπρόσληψη όλων των εκπαιδευτικών που απολύθηκαν και είναι σε διαθεσιμότητα. Μα και γι' αυτούς που είναι μέσα από διαδικασίες του ΑΣΕΠ εμείς, η σημερινή πολιτική ηγεσία, δεν έχουμε υπογράψει καμία απόλυση και τους έχουμε μέσα στο εκπαιδευτικό σύστημα. Μιλούν για επαναλειτουργία των τομέων ΕΠΑΛ που καταργήθηκαν. Δηλαδή, μιλούν για κατεδάφιση όλων και ζητούν επιστροφή στην παιδεία που λένε ότι θέλουν να την αλλάξουν.
Π. Μιλούν για δεκατιανό για τους μαθητές δημοτικών και γυμνασίων. Γιατί όχι μόνο δεκατιανό;
Ρ. Μιλούν για κατάργηση του νόμου για την αξιολόγηση και για μη αποδοχή όλων των αξιολογήσεων που θα έχουν γίνει μέχρι την ώρα που θα αναλάβουν την εξουσία. Δηλαδή, όλοι ίδιοι, όλοι ίσοι και πάμε πολύ καλά, όπως πηγαίναμε.
Σ. Μιλούν για νέο νόμο για το Νέο Λύκειο, για αλλαγές στο υπάρχον σύστημα, για κατάργηση της Τράπεζας Θεμάτων, για αλλαγές δηλαδή σε κάτι που ακόμα δεν το είδαμε να εφαρμόζεται. Αυτός είναι ο δεύτερος χρόνος λειτουργίας του θεσμού.
Τ. Μιλούν για αποσύνδεση των βαθμών του λυκείου στην πρόσβαση για τα πανεπιστήμια. Πώς, άραγε, θα γίνεται η είσοδος στην τριτοβάθμια εκπαίδευση; Αυτό είναι ένα μεγάλο ερωτηματικό.
Υ. Θα ήθελα να πω ότι το κόμμα της Αξιωματικής Αντιπολίτευσης δυστυχώς παραμένει αμετακίνητο στη γραμμή των ευχολογίων, της κενολογίας και των εύκολων και βαρύγδουπων καταγγελιών και ανεδαφικών προτάσεων. Η κοινωνία μάταια αναρωτιέται ποιο είναι το «plan B» για την παιδεία ή για την οικονομία.
Φ. Αναρωτιέται μάταια γιατί απλούστατα δεν υπάρχει ούτε «plan Α», παρά μόνο μετέωρες και γενικόλογες εξαγγελίες. Χωρίς όραμα, λοιπόν, σχέδιο και ρεαλισμό ευαγγελίζονται την επιστροφή σε ένα πολύ κακό παρελθόν που οι πολίτες το συνειδητοποίησαν και το πλήρωσαν ακριβά και η κοινωνία δεν το θέλει, δεν το χρειάζεται.
Χ. Το Υπουργείο Παιδείας ζητάει τη συμβολή, τη συμμετοχή όλων των πολιτικών δυνάμεων της χώρας στη χάραξη μιας σωστής εκπαιδευτικής πολιτικής. Ελάτε μαζί, λοιπόν, να χτίσουμε! Αν θέλετε να κατεδαφίσουμε, θα είστε μόνοι! Με την ψήφιση, λοιπόν, αυτού του προϋπολογισμού ανοίγουμε εμείς τον δρόμο για ένα πολύ καλό μέλλον, ένα μέλλον που θα έχει στέρεες βάσεις, μέλλον για όλους, κυρίως όμως για τη νέα γενιά, γιατί αυτή το χρειάζεται.
Δεν υπάρχουν σχόλια:
Δημοσίευση σχολίου