Α. Προτίθεται να αποσύρει άμεσα την εν λόγω Υπουργική Απόφαση και να παύσει κάθε διαδικασία που υπονομεύει τον χαρακτήρα του δωρεάν, ενιαίου δημόσιου σχολείου και μετατρέπει την εκπαίδευση σε «αγορά» σχολικών βιβλίων;

Β. Πώς δικαιολογεί το Υ.ΠΑΙ.Θ.Α. τον εξαναγκασμό των εκπαιδευτικών να επιλέξουν εσπευσμένα βιβλία για τη μεθεπόμενη σχολική χρονιά, και με ποια κριτήρια δαπανήθηκαν εκατομμύρια ευρώ προς όφελος ιδιωτών για τη συγγραφή υλικού, αντί τα ποσά αυτά να επενδυθούν στην ενίσχυση των πάγιων αναγκών των δημόσιων σχολείων;

Στις παραπάνω δύο ερωτήσεις καλείται να απαντήσει η υπουργός Παιδείας Σοφία Ζαχαράκη, στη Βουλή, ύστερα από επίκαιρη ερώτηση του Βουλευτή της Κ.Ο. Νίκη Σπύρου Τσρώνη, ο οποίος τονίζει τα εξής:

  1. Η πρόσφατη Απόφαση του Υ.ΠΑΙ.Θ.Α., η οποία υποχρεώνει τους εκπαιδευτικούς της Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης να ολοκληρώσουν εντός ασφυκτικών προθεσμιών (έως τις 18 Ιουνίου 2026) την επιλογή σχολικών εγχειριδίων για τη μεθεπόμενη σχολική χρονιά (2027-2028), έχει ξεσηκώσει θύελλα δικαιολογημένων αντιδράσεων στον εκπαιδευτικό κόσμο.
  2. Η συγκεκριμένη απόφαση δεν αποτελεί απλώς δείγμα ακραίας προχειρότητας, διοικητικής αναλγησίας και αυταρχισμού, αλλά υπηρετεί ξεκάθαρα έναν βαθύτερο, αντιπαιδαγωγικό σχεδιασμό. Με πρόσχημα την «πολυφωνία», το λεγόμενο «πολλαπλό βιβλίο» μετατρέπει το σχολικό εγχειρίδιο από ενιαίο μορφωτικό δικαίωμα για όλα τα παιδιά σε πεδίο εμπορευματοποίησης, ανοίγοντας τον δρόμο για τη διαφοροποίηση και την de facto κατηγοριοποίηση των σχολείων. Την ίδια στιγμή, τεράστια κονδύλια κατευθύνονται σε ιδιώτες για τη συγγραφή νέου υλικού, την ώρα που οι δημόσιες σχολικές υποδομές καταρρέουν.
  3. Το γεγονός ότι ζητείται από τους εκπαιδευτικούς, εν μέσω λήξης του σχολικού έτους και φόρτου εργασίας, να προχωρήσουν με το «έτσι θέλω» σε μια τόσο σοβαρή επιλογή χωρίς ουσιαστικό διάλογο, αποδεικνύει ότι το Υ.ΠΑΙ.Θ.Α. αντιμετωπίζει την εκπαιδευτική διαδικασία με όρους γραφειοκρατικής διεκπεραίωσης και εξυπηρέτησης συμφερόντων, αδιαφορώντας για τις πραγματικές ανάγκες των μαθητών.