Διαδικασία επιλογής Συντονιστών Εκπαίδευσης Εξωτερικού

dictyo.gr

Η διαδικασία για την επιλογή Συντονιστών Εκπαίδευσης Εξωτερικού  όπως αυτή ορίζεται με την 23-12-2014 Υπουργική Απόφαση «Καθορισμός προσόντων, κριτηρίων, διαδικασίας επιλογής Συντονιστών Εκπαίδευσης Εξωτερικού» ανεστάλη λόγω της προκήρυξης των Βουλευτικών Εκλογών. Κατόπιν της ορκωμοσίας της νέας Κυβέρνησης, σύμφωνα με το άρθρο 37 του Συντάγματος, η εν λόγω διαδικασία εξακολουθεί αυτοδίκαια να ισχύει.
Τα παραπάνω αναφέρει σε γραπτή του απάντηση ο υπουργός Παιδείας Αριστείδης Μπαλτάς μετά από σχετική ερώτηση των βουλευτών του Ποταμιού Μαυρωτά και Φωτήλα. Οι ερωτώντες ανέφεραν μεταξύ των άλλων στο κείμενό  τους ότι η προκήρυξη πλήρωσης θέσεων Συντονιστών Εκπαίδευσης Εξωτερικού συνοδευόταν από Υπουργική Απόφαση για τον καθορισμό προσόντων, κριτηρίων,
διαδικασίας επιλογής στη βάση της οποίας εγείρονται κάποια ζητήματα   περί ορισμένων κριτηρίων επιλογής και μοριοδότησης.
«Χαρακτηριστικά και ενδεικτικά αναφέρεται ότι δε λαμβάνεται υπόψη και δε μοριοδοτείται κατά προτεραιότητα η ύπαρξη συναφούς μεταπτυχιακού ή και διδακτορικού τίτλου με τα απαιτούμενα για τη θέση προσόντα. Επίσης δίχως αιτιολόγηση αποκλείεται από τη μοριοδότηση η κατοχή 2^ου μεταπτυχιακού ή διδακτορικού τίτλου, συνιστώντας μη αξιοκρατική αξιολόγηση πιθανών υποψηφίων της κατηγορίας αυτής. Τέλος υφίστανται ασάφειες και αοριστίες για την αξιολόγηση και αποτίμηση συγκεκριμένων ικανοτήτων όπως αυτές περιγράφονται στην παρ.11 του άρθρου 3 της προκήρυξης» υπογραμμίζουν οι βουλευτές του Ποταμιού.
Ο Αριστείδης Μπαλτάς αναφέρει στο κείμενό του ότι η Υπουργική Απόφαση για τον «Καθορισμό προσόντων, κριτηρίων, διαδικασίας επιλογής Συντονιστών Εκπαίδευσης Εξωτερικού» εξεδόθη κατ’ εξουσιοδότηση του Ν.4027/2011, όπως τροποποιήθηκε και ισχύει, όπως επίσης και η εκδοθείσα κατόπιν αυτής Προκήρυξη « Πλήρωση θέσεων Συντονιστών Εκπαίδευσης Εξωτερικού», προβλέπει συγκεκριμένα κριτήρια ( εκπαιδευτική υπηρεσία, κατοχή διδακτορικού, μεταπτυχιακού, άριστη γνώση μιας ξένης γλώσσας, γνώση κάποιας άλλης γλώσσας, παιδαγωγική ικανότητα, εμπειρία σε καθοδηγητικό έργο, πείρα στη Διοίκηση Διευθύνσεων Αθμιας και Βθμιας, πιστοποιημένη επιμόρφωση στις ΤΠΕ κλπ), με στόχο την επιλογή των υποψηφίων εκείνων, που διαθέτουν άριστη κατάρτιση για τις ανωτέρω θέσεις.
Ο υπουργός Παιδείας γνωστοποιεί ότι η συγκεκριμένη διαδικασία βρίσκεται σε εξέλιξη.

Τι αναφέρει για τη μισθοδοσία των αναπληρωτών καθηγητών ο Α. Μπάλτας

Απάντηση του υπουργού Παιδείας σε ερώτηση του Γιώργου Στύλιου Η μισθοδοσία προσωπικού με συμβάσεις ορισμένου χρόνου – όπως είναι οι αναπληρωτές εκπαιδευτικοί – αποδίδεται βάσει δεδουλευμένων σύμφωνα με την νομοθεσία σε αντίθεση με τους μόνιμους εκπαιδευτικούς, των οποίων η μισθοδοσία προηγείται του μήνα της παροχής υπηρεσίας τους. Για το λόγο αυτό και σύμφωνα με το ισχύον θεσμικό πλαίσιο, η μισθοδοσία των αναπληρωτών εκπαιδευτικών καταβάλλεται κατά το πρώτο δεκαήμερο του επόμενου μήνα από το μήνα παροχής της υπηρεσίας.

Τα παραπάνω αναφέρει σε έγγραφο του που διαβίβασε στη Βουλή ο υπουργός Παιδείας Αριστείδης Μπαλτάς απαντώντας σε σχετική ερώτηση του βουλευτή της ΝΔ κ. Στύλιου που ζητούσε να μάθει αν

δρομολογούνται διαδικασίες για την επίτευξη σταθερής ημερομηνίας μισθοδοσίας καθώς και αν θα υπάρξει μέριμνα ώστε να μειωθούν οι υπάρχουσες γραφειοκρατικές διαδικασίες που οδηγούν σε καθυστερήσεις στην καταβολή των αμοιβών των εκπαιδευτικών.

Ο υπουργός Παιδείας στο κείμενό του γνωστοποιεί ότι για τη μισθοδοσία των αναπληρωτών εκπαιδευτικών του ΕΣΠΑ έχει θεσμοθετηθεί από το 2011 μια νέα διαδικασία καταβολής της μισθοδοσίας, η οποία αφενός μεν βεβαιώνει την υλοποίηση του Φυσικού Αντικειμένου των Πράξεων μέσω παρουσιολογίων, αφετέρου διασφαλίζει την έγκαιρη καταβολή των καθαρών αποδοχών των εκπαιδευτικών. Συγκεκριμένα, οι καθαρές αποδοχές των εκπαιδευτικών καταβάλλονται ως έναντι μέχρι το τέλος του μήνα που παρεσχέθη η υπηρεσία ενώ οι ασφαλιστικές εισφορές καταβάλλονται κατά την εκκαθάριση της μισθοδοσίας εντός του επόμενου μήνα.

Σύμφωνα με την ανωτέρω διαδικασία, η καταβολή των καθαρών αποδοχών για τον Ιανουάριο 2015 και ενόψει των εκλογών της 25ης Ιανουαρίου, πραγματοποιήθηκε στις 20 και 21/1/2015 προκειμένου να έχουν την δυνατότητα οι εκπαιδευτικοί να μετακινηθούν με ευχέρεια για την άσκηση του εκλογικού δικαιώματος. Οι καθαρές αποδοχές για τον Φεβρουάριο καταβλήθηκαν για ορισμένες μόνο Πράξεις με μικρή καθυστέρηση στις 6-3-2015, λόγω των διαδικασιών διορισμού του νέου Γενικού Γραμματέα ο οποίος έδωσε αμέσως εντολή. Τέλος η καταβολή των καθαρών αποδοχών για τον Μάριο 2015 πραγματοποιήθηκε εντός του προβλεπόμενου χρονοδιαγράμματος στις 31/3/2015.

Επίσης ο υπουργός αναφέρει ότι η Ειδική Υπηρεσία Εφαρμογής Εκπαιδευτικών Δράσεων του Υπουργείου Παιδείας στο πλαίσιο απλοποίησης και ταχύτερης πληρωμής των αναπληρωτών εκπαιδευτικών του ΕΣΠΑ εφαρμόζει τη διαδικασία ηλεκτρονικής πληρωμής προς τις Διευθύνσεις Εκπαίδευσης, οι οποίες είναι αρμόδιες να αποδώσουν την μισθοδοσία των αναπληρωτών εκπαιδευτικών του ΕΣΠΑ σε τραπεζικούς λογαριασμούς τους.

Αλλαγές σε Ανώτατη Εκπαίδευση δρομολογεί το υπουργείο Παιδείας

 

 

Στόχος η συγκρότηση Ενιαίου Χώρου Ανώτατης Εκπαίδευσης και Έρευνας

Η νέα πολιτική ηγεσία του Υπουργείου Παιδείας έχει ως στόχο τη συγκρότηση του Ενιαίου Χώρου Ανώτατης Εκπαίδευσης και Έρευνας στη χώρα σύμφωνα με γραπτή δήλωση του υπουργού Αριστείδη Μπαλτά.

 

Σύμφωνα με τις προεκλογικές δεσμεύσεις καθώς και τις προγραμματικές δηλώσεις της κυβέρνησης

οι αλλαγές στην Ανώτατη Εκπαίδευση θα είναι προς όφελος της παραγωγικής ανασυγκρότησης της χώρας, και θα προκύψουν ύστερα από εξαντλητικό διάλογο μεταξύ του Υπουργείου Παιδείας και των ΑΕΙ πανεπιστημιακού και τεχνολογικού τομέα, καθώς και όλων των εμπλεκόμενων φορέων.

 

Επίσης ο υπουργός Παιδείας σε άλλη γραπτή του απάντηση, κάνει λόγο για ακόμα μια φορά, στη βούληση της υλοποίησης του Ενιαίου Χώρου Ανώτατης Εκπαίδευσης και Έρευνας, για την αναβάθμιση των ΤΕΙ. Ο Αριστείδης Μπαλτάς , απαντώντας στον βουλευτή κ. Καράογλου τονίζει ότι ουδέποτε τέθηκε ζήτημα κατάργησης των ΤΕΙ.

 

Σημειώνουμε ότι ο βουλευτής της ΝΔ σε ερώτησή του ανέφερε μεταξύ των άλλων, ότι η ηγεσία του αρμόδιου Υπουργείου υποβαθμίζει ακόμη περισσότερο τα ΤΕΙ, τα οποία ως παράλληλος τομέας της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης έχουν καταξιωθεί στην κοινωνία, αποτελώντας βασικό πυλώνα της ανώτατης παιδείας, όπου εκπαιδεύεται ο μισός φοιτητικό πληθυσμός της χώρας. Ο κ. Καράογλου ζητούσε να μάθει αν το Υπουργείο Παιδείας έχει προβεί στην κατάρτιση συγκεκριμένου σχεδίου για τη λειτουργία και αναβάθμιση των ΤΕΙ της χώρας.