Τρία κρίσιμα βήματα δρομολογεί η Επιτροπή Εθνικού Διαλόγου για το Εθνικό Απολυτήριο και τη νέα αρχιτεκτονική του Λυκείου, με στόχο τη διαμόρφωση της τελικής πρότασης για τις αλλαγές στο σύστημα πρόσβασης στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση.

Σύμφωνα με πληροφορίες, ο πρόεδρος της Επιτροπής και Πρύτανης του Πανεπιστημίου Πειραιώς Μιχάλης Σφακιανάκης, έχοντας πλέον στα χέρια του τις εισηγήσεις εκατοντάδων σελίδων που κατέθεσαν οι πέντε θεματικοί πυλώνες, θα συγκαλέσει την ερχόμενη Τρίτη 26 Μαΐου συνεδρίαση της Ολομέλειας των 106 μελών της Επιτροπής.

Η συνεδρίαση θα πραγματοποιηθεί μόλις τρεις ημέρες πριν από την έναρξη των Πανελλαδικών Εξετάσεων και θεωρείται ιδιαίτερα σημαντική, καθώς σε αυτή θα παρουσιαστεί η έως τώρα επεξεργασία των προτάσεων για το νέο μοντέλο του Λυκείου και του Εθνικού Απολυτηρίου.

Αμέσως μετά την ολοκλήρωση των Πανελλαδικών Εξετάσεων, ο Μιχάλης Σφακιανάκης αναμένεται να απευθύνει πρόσκληση προς τους τομεάρχες Παιδείας των πολιτικών κομμάτων, προκειμένου να πραγματοποιηθούν διαδοχικές συναντήσεις για τη συζήτηση των εισηγήσεων των πέντε πυλώνων και την κατάθεση παρατηρήσεων και προτάσεων.

Το τρίτο βήμα του σχεδιασμού αφορά την παρουσίαση της πορείας του Εθνικού Διαλόγου από την υπουργό Παιδείας Σοφία Ζαχαράκη, η οποία – σύμφωνα με πληροφορίες – τοποθετείται χρονικά προς τα τέλη Ιουνίου και πιθανότατα στις 26 του μήνα.

Ψηφιακό αρχείο μαθητή: Το νέο «κλειδί» για την εισαγωγή στα ΑΕΙ

Σε καθοριστικό παράγοντα για την εισαγωγή των υποψηφίων στην τριτοβάθμια εκπαίδευση αναδεικνύεται το προσωπικό ψηφιακό  αρχείο  μαθητή, σύμφωνα με προσχέδιο που επεξεργάζεται η Επιτροπή Εθνικού Διαλόγου.

Σύμφωνα με τις έως τώρα εισηγήσεις:

Α. Το  ψηφιακό  αρχείο  μαθητή θα είναι διαβαθμισμένο  και θα λειτουργεί ως βασικό κριτήριο για την πρόσβαση στην τριτοβάθμια εκπαίδευση.

Β. Υποψήφιοι για τα ΑΕΙ  με κορυφαίες επιδόσεις στο ψηφιακό  αρχείο  μαθητή  θα έχουν σημαντικό πλεονέκτημα για την  να εισάγονται στη σχολή της επιλογής τους.

Γ. Το ψηφιακό  αρχείο  μαθητή  δεν θα περιορίζεται στους βαθμούς, αλλά θα αποτυπώνει τη συνολική μαθησιακή πορεία κάθε μαθητή, συμπεριλαμβάνοντας γνώσεις, δεξιότητες και ενδιαφέροντα, από το Νηπιαγωγείο έως το Λύκειο .

Δ. Μέσω σύγχρονων τεχνολογιών θα δημιουργείται ένα δυναμικό, προσωπικό μαθησιακό προφίλ.

Ε. Το προφίλ θα εμπλουτίζεται σταδιακά σε όλη τη σχολική διαδρομή, με πρόβλεψη για πλήρη διασφάλιση της ιδιωτικότητας και των προσωπικών δεδομένων.

Ζ. Προβλέπεται η παροχή εξατομικευμένης συμβουλευτικής καθοδήγησης, ώστε οι μαθητές να μπορούν να χαράσσουν με μεγαλύτερη ασφάλεια την εκπαιδευτική τους πορεία.

Στο «μικροσκόπιο» η Τεχνητή Νοημοσύνη

Παράλληλα, η Επιτροπή εξετάζει την αξιοποίηση της Τεχνητής Νοημοσύνης στην αξιολόγηση των μαθητών.

Όπως τονίστηκε, η χρήση της δεν θα αντικαταστήσει τον εκπαιδευτικό, αλλά θα λειτουργεί υποστηρικτικά, ως εργαλείο ενίσχυσης του έργου δασκάλων και καθηγητών.

Ρεπορτάζ: Σ. Σιακαβάρας