Με μια ιδιαίτερα φορτισμένη συναισθηματικά αναφορά στις αγωνίες μαθητών και γονέων, αλλά και με σαφές πολιτικό μήνυμα υπέρ των μεταρρυθμίσεων που προωθεί η κυβέρνηση στην Εκπαίδευση, η υπουργός Παιδείας Σοφία Ζαχαράκη άνοιξε την ομιλία της στο 16ο Συνέδριο της Νέα Δημοκρατία, με αφορμή και τη συγκλονιστική υπόθεση της απώλειας των δύο μαθητριών στην Ηλιούπολη.

Η υπουργός επέλεξε να ξεκινήσει την τοποθέτησή της όχι με αριθμούς ή εξαγγελίες, αλλά με μια εικόνα από την καθημερινότητα χιλιάδων οικογενειών, περιγράφοντας έναν γονέα που αργά το βράδυ στέκεται πάνω από το γραφείο του παιδιού του «όχι για να το βοηθήσει, αλλά για να δει αν αντέχει».

"Υπάρχει μια εικόνα που δεν φεύγει από το μυαλό μου.
Ένας γονιός, αργά το βράδυ, σκύβει πάνω από το γραφείο του παιδιού του.
Όχι για να το βοηθήσει.
Αλλά για να δει αν αντέχει.
Το άγχος.
Την πίεση.
Ένα σύστημα που πολλές φορές δεν του ανοίγει δρόμους, αλλά το δοκιμάζει συνεχώς.
Και υπάρχει κι ένα παιδί που δεν ρωτά πια μόνο «τι θέλω να γίνω», αλλά «αν θα τα καταφέρω", είπε η υπουργός Παιδείας απευθυνόμενοι στους συνέδρους της ΝΔ.

«Το άγχος. Την πίεση. Ένα σύστημα που πολλές φορές δεν του ανοίγει δρόμους, αλλά το δοκιμάζει συνεχώς. Και υπάρχει κι ένα παιδί που δεν ρωτά πια μόνο “τι θέλω να γίνω”, αλλά “αν θα τα καταφέρω”», ανέφερε χαρακτηριστικά η υπουργός Παιδείας, σημειώνοντας ότι αυτή είναι η πραγματικότητα που «καλείται να αλλάξει» η πολιτεία.

Η αναφορά αυτή συνδέθηκε άμεσα με τη βούληση του υπουργείου να δώσει το επόμενο διάστημα ακόμη μεγαλύτερη έμφαση στην ψυχική υγεία των παιδιών, στην ψυχοκοινωνική στήριξη των μαθητών, αλλά και στην ενίσχυση της σχέσης ανάμεσα στο σχολείο, τους μαθητές και την οικογένεια.

«Η Παιδεία είναι κοινωνική συμφωνία με το μέλλον»

Στο κυρίως μέρος της ομιλίας της, η Σοφία Ζαχαράκη επιχείρησε να παρουσιάσει το συνολικό πολιτικό αφήγημα της κυβέρνησης για την Εκπαίδευση, τονίζοντας ότι η Παιδεία «δεν είναι ένας ακόμη τομέας πολιτικής», αλλά «μια βαθύτερη κοινωνική συμφωνία μιας χώρας με το μέλλον της».

Η υπουργός υπογράμμισε ότι για την κυβέρνηση του πρωθυπουργού Κυριάκου Μητσοτάκης  η δημόσια εκπαίδευση αποτελεί «σταθερά κεντρική πολιτική επιλογή», υποστηρίζοντας ότι οι παρεμβάσεις των τελευταίων ετών δεν περιορίστηκαν σε εξαγγελίες, αλλά συνοδεύτηκαν από συγκεκριμένο σχέδιο και μεταρρυθμίσεις.

Παράλληλα, επιχείρησε να συνδέσει τις κυβερνητικές παρεμβάσεις στην Εκπαίδευση με τη συνολικότερη πολιτική κατεύθυνση της ΝΔ, κάνοντας λόγο για προσπάθεια εκσυγχρονισμού του κράτους, ενίσχυσης της σταθερότητας και δημιουργίας περισσότερων ευκαιριών για τους νέους ανθρώπους.

Ιδιαίτερη έμφαση έδωσε στη νέα γενιά, λέγοντας ότι η μεγάλη πρόκληση των επόμενων ετών είναι αν οι νέοι θα πιστέψουν ξανά ότι η Ελλάδα μπορεί να τους προσφέρει πραγματικές δυνατότητες εξέλιξης και ότι η δημόσια εκπαίδευση μπορεί να αποτελέσει πηγή γνώσης, αυτοπεποίθησης και προοπτικής.

Ο απολογισμός των παρεμβάσεων στην Εκπαίδευση

Η υπουργός Παιδείας παρουσίασε έναν συνολικό απολογισμό των κυβερνητικών παρεμβάσεων στην Εκπαίδευση κατά τα τελευταία επτά χρόνια, υποστηρίζοντας ότι η κυβέρνηση προχώρησε σε αλλαγές που «άλλοι απέφευγαν για δεκαετίες».

Μεταξύ άλλων, αναφέρθηκε:

  • στη διατήρηση της λειτουργίας του εκπαιδευτικού συστήματος κατά την περίοδο της πανδημίας μέσω της ψηφιακής διδασκαλίας,
  • στην εισαγωγή σύγχρονων ψηφιακών εργαλείων στα σχολεία,
  • στη δημιουργία του Ψηφιακού Φροντιστηρίου,
  • στα νέα Προγράμματα Σπουδών,
  • στην προώθηση του πολλαπλού βιβλίου,
  • στην ενίσχυση της Ειδικής Αγωγής με νέα Τμήματα Ένταξης,
  • στην παρουσία ψυχολόγων και κοινωνικών λειτουργών στις σχολικές μονάδες,
  • στην ενίσχυση της αυτονομίας των σχολείων,
  • στην εξωστρέφεια των πανεπιστημίων μέσω διεθνών συνεργασιών,
  • αλλά και στη λειτουργία των μη κρατικών μη κερδοσκοπικών πανεπιστημίων.

Η ίδια έκανε ιδιαίτερη αναφορά στην επαγγελματική εκπαίδευση και κατάρτιση, σημειώνοντας ότι επιχειρείται στενότερη σύνδεση με την αγορά εργασίας και την παραγωγή.

Το «εθνικό απολυτήριο» και η συζήτηση για τις Πανελλαδικές

Ιδιαίτερο ενδιαφέρον είχε η αναφορά της υπουργού στο θέμα του «εθνικού απολυτηρίου» και της εναλλακτικής πρόσβασης στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση.

Η Σοφία Ζαχαράκη επιβεβαίωσε ότι έχει ήδη ανοίξει η συζήτηση για αλλαγές στο σύστημα εισαγωγής στα πανεπιστήμια, τονίζοντας ότι οι Πανελλαδικές Εξετάσεις αποτελούν μεν ένα αξιόπιστο σύστημα, ωστόσο η χώρα χρειάζεται «μια άλλη επιλογή για την επόμενη μέρα».

Όπως είπε, ο διάλογος θα γίνει «δομημένα και όχι αιφνιδιαστικά», αφήνοντας να διαφανεί ότι το υπουργείο σχεδιάζει να προχωρήσει σταδιακά στη διαμόρφωση ενός νέου μοντέλου αξιολόγησης και πρόσβασης στα ΑΕΙ.

Η συγκεκριμένη τοποθέτηση έρχεται σε μια περίοδο κατά την οποία επανέρχεται στο δημόσιο διάλογο το ζήτημα της αναμόρφωσης του Λυκείου και της μείωσης της πίεσης που προκαλεί στους μαθητές το ισχύον εξεταστικό σύστημα.

Η υπουργός συνέδεσε τις εκπαιδευτικές αλλαγές με τις απαιτήσεις της νέας εποχής, επισημαίνοντας ότι η Εκπαίδευση δεν αφορά πλέον μόνο τη σχολική τάξη, αλλά συνολικά την ικανότητα μιας χώρας να προετοιμάζει τους νέους για έναν κόσμο που αλλάζει γρήγορα.

Στο πλαίσιο αυτό, μίλησε για την ανάγκη ενίσχυσης της γνώσης, των δεξιοτήτων, της έρευνας και της καινοτομίας, ενώ υποστήριξε ότι η κυβέρνηση επιδιώκει να ανοίξει τη συζήτηση στην κοινωνία και να ακούσει όλες τις απόψεις.

Παράλληλα, άσκησε έμμεση κριτική στον πολιτικό λόγο της αντιπολίτευσης, κάνοντας λόγο για «τοξικότητα» που –όπως είπε– δεν βοηθά την κοινωνία ούτε τους νέους ανθρώπους.

Πολιτικό μήνυμα ενόψει εκλογών

Η ομιλία της υπουργού Παιδείας είχε και σαφή προεκλογικά χαρακτηριστικά, καθώς κάλεσε τα στελέχη της ΝΔ να βγουν στην κοινωνία και να εξηγήσουν τις κυβερνητικές επιλογές στην Εκπαίδευση.

Όπως ανέφερε, η Νέα Δημοκρατία ήταν διαχρονικά η παράταξη που «έβαζε τη χώρα μπροστά» και σήμερα καλείται να κάνει το ίδιο και στον χώρο της Παιδείας.

Κλείνοντας την ομιλία της, η Σοφία Ζαχαράκη υποστήριξε ότι στόχος της κυβέρνησης είναι να προσφέρει στα νέα παιδιά «σιγουριά και αυτοπεποίθηση», υπογραμμίζοντας ότι αυτά είναι στοιχεία που «τα αξίζουν».