Την εφαρμογή της απαγόρευσης χρήσης κινητών τηλεφώνων , σε μεγάλο βαθμό, στα σχολεία επιβεβαίωσε η υπουργός Παιδείας, Σοφία Ζαχαράκη, σε συνέντευξή της στην τηλεόραση Action, επισημαίνοντας ότι το μέτρο αποδίδει σε σημαντικό βαθμό.

Όπως ανέφερε, η σχετική πρωτοβουλία είχε ξεκινήσει από τον προκάτοχό της, Κυριάκο  Πιερρακάκη, και σήμερα εφαρμόζεται «σε πολύ μεγάλο βαθμό» στις σχολικές μονάδες. 

Ωστόσο, δεν λείπουν και οι περιπτώσεις παραβίασης, με την υπουργό να σημειώνει ότι έχουν επιβληθεί ακόμη και αποβολές ως μέτρο συμμόρφωσης.

Η ίδια αναγνώρισε την αντίφαση που προέκυψε τα προηγούμενα χρόνια, όταν, λόγω της πανδημίας του COVID-19, οι μαθητές κλήθηκαν να χρησιμοποιήσουν εκτεταμένα τις οθόνες για την εκπαιδευτική διαδικασία. 

Όπως τόνισε, η τεχνολογία παραμένει χρήσιμη, ιδιαίτερα για τη σύνδεση μαθητών που βρίσκονται εκτός σχολικού περιβάλλοντος, ωστόσο υπογράμμισε την ανάγκη περιορισμού της, κυρίως σε ό,τι αφορά τα μέσα κοινωνικής δικτύωσης για μικρότερες ηλικίες.

Ιδιαίτερη έμφαση έδωσε στο φαινόμενο του διαδικτυακού εκφοβισμού, το οποίο χαρακτήρισε έντονο και υπαρκτό. Σύμφωνα με την υπουργό, πολλά παιδιά επηρεάζονται αρνητικά από εικόνες και διαδικτυακές προκλήσεις, τις οποίες δυσκολεύονται να διαχειριστούν σε αυτή την ευαίσθητη ηλικία.

Στο πλαίσιο αυτό, το υπουργείο Παιδείας, σε συνεργασία με το υπουργείο Προστασίας του Πολίτη, υλοποιεί ενημερωτικά σεμινάρια στα σχολεία με στόχο την ενδυνάμωση των μαθητών. Οι δράσεις αυτές δεν περιορίζονται μόνο στο bullying, αλλά επεκτείνονται και στην ενημέρωση για κινδύνους όπως οι διαδικτυακές οικονομικές απάτες.

Παράλληλα, η κ. Ζαχαράκη αναφέρθηκε στην ανάγκη διαμόρφωσης ενός ολοκληρωμένου πλαισίου προστασίας εντός και εκτός σχολείου. Όπως σημείωσε, στόχος είναι η ενίσχυση της παρουσίας ψυχολόγων και κοινωνικών λειτουργών, η επιμόρφωση της εκπαιδευτικής κοινότητας, καθώς και η ανάπτυξη δεξιοτήτων στους μαθητές ώστε να ανταποκρίνονται στις σύγχρονες προκλήσεις.

Τέλος, υπογράμμισε τη σημασία της ενίσχυσης δημιουργικών δραστηριοτήτων, όπως οι παραστατικές τέχνες, οι όμιλοι ρητορικής και άλλες σχολικές δράσεις, προκειμένου οι μαθητές να αποκτήσουν ισχυρότερη προσωπικότητα, δημιουργική σκέψη και εναλλακτικά ενδιαφέροντα πέρα από τον ψηφιακό κόσμο.