66.363 οι αιτήσεις για αναπληρωτές και ωρομίσθιους Π.Ε. και Δ.Ε.

Aναρτήθηκαν στην ηλεκτρονική διεύθυνση του Ολοκληρωμένου Πληροφοριακού Συστήματος Διαχείρισης Προσωπικού Π.Ε. και Δ.Ε. (Ο.Π.Σ.Υ.Δ.):
http://e-aitisi.sch.gr οι προσωρινοί Πίνακες Αναπληρωτών ωρομισθίων, για το σχολικό έτος 2013-2014, των κλάδων και ειδικοτήτων της Πρωτοβάθμιας και της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης.
Συγκεκριμένα, αναρτήθηκαν:
1. Οι προσωρινοί Πίνακες Αναπληρωτών με προϋπηρεσία μέχρι και τις30/06/2010 καθώς και οι προσωρινοί Πίνακες Αναπληρωτών με μηδενική προϋπηρεσία μέχρι και τις30/06/2010 που δεν έχουν λάβει τη βαθμολογική βάση σε έναν από τους δύο τελευταίους διαγωνισμούς εκπ/κών του Α.Σ.Ε.Π. [παρ. 2, 3 και 4 του άρθρου 9, του ν. 3848/2010 σε συνδυασμό με την παρ. 5 περίπτ. α΄ του άρθρου 6 του ν.3255/2004 (ΦΕΚ 138/22.07.2004 τ. Α΄)],
2. Οι προσωρινοί Πίνακες Ωρομισθίων
ΠΟΥ ΟΦΕΊΛΟΝΤΑΙ ΟΙ ΑΛΛΑΓΈΣ ΣΤΗ ΣΕΙΡΆ ΚΑΤΆΤΑΞΗΣ
Αν και οι πίνακες δεν τροφοδοτούνται με νέες προϋπηρεσίες και θεωρούνται «κλειδωμένοι» πιθανόν κάποιοι να διαπιστώσουν ότι συγκριτικά με το προηγούμενο έτος βρίσκονται πιο χαμηλά.
Αυτό μπορεί να συμβεί γιατί εντάσσονται πολύτεκνοι και άτομα που ανήκουν σε ειδικές κατηγορίες και τα οποία προηγούνται έναντι των υπολοίπων αναπληρωτών.
Επίσης δικαίωμα ένταξης στους πίνακες έχουν και απολυμένοι ιδιωτικοί εκπαιδευτικοί που σε πολλές περιπτώσεις έχουν μεγάλες προϋπηρεσίες από ιδιωτικά σχολεία. Χαρακτηριστικά αναφέρουμε ότι στον πολυπληθή κλάδο των Φιλολόγων έχουμε φέτος 68 άτομα που ανήκουν σε ειδικές κατηγορίες ενώ το προηγούμενο έτος είχαμε 59.
Επίσης στις πρώτες 600 θέσεις έχουν ενταχθεί και 10 εκπαιδευτικοί από ιδιωτικά σχολεία.
Άρα κάποιοι που το προηγούμενο έτος ήταν στη σειρά 600 φέτος θα έχουν βρεθεί περίπου 20 θέσεις πιο χαμηλά.
ΑΡΙΘΜΌΣ ΑΙΤΉΣΕΩΝ ΚΑΙ ΕΙΔΙΚΌΤΗΤΕΣ
Χιλιάδες ήταν και φέτος οι εκπαιδευτικοί όλων των ειδικοτήτων που έσπευσαν να καταθέσουν τις αιτήσεις τους για ένταξη στους πίνακες με την ελπίδα να εργαστούν είτε ως αναπληρωτές είτε ως ωρομίσθιοι.
Χαρακτηριστικά αναφέρουμε ότι στους φιλολόγους υποβλήθηκαν 15.443 αιτήσεις, στους μαθηματικούς 3.639, στους φυσικούς 2.093, χημικούς 965.
Χιλιάδες όμως ήταν και οι ξενόγλωσσοι εκπαιδευτικοί που αναζητούν μια θέση στα δημόσια σχολεία. Οι καθηγητές αγγλικών έφθασαν τους 2.945, των γερμανικών τους 1.116 και των γαλλικών τους 1.389.
Πολυάριθμες ειδικότητες είναι και αυτές των γυμναστών, των καθηγητών πληροφορικής και των μουσικών. Στους γυμναστές οι αιτήσεις έφθασαν τις 3.546, στους καθηγητές πληροφορικής τις 3051 και στους δυο κλάδους των μουσικών τις 2.775.
Στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση οι συνολικές αιτήσεις δασκάλων και νηπιαγωγών τις 17.642. Από αυτές οι 8.781 αφορούσαν τους νηπιαγωγούς και οι 8.861 τους δασκάλους.
Ο αριθμός των αιτήσεων έφθασε τις 66.363 ενώ αξίζει να σημειωθεί ότι το Υπουργείο έχει ανακοινώσει ότι θα απασχολήσει περίπου 10.000 εκπαιδευτικούς.
Από το παρακάτω γράφημα διαπιστώνει κανείς ότι το 55% των αναπληρωτών κατανέμεται σε 4 ειδικότητες, που είναι οι φιλόλογοι (23% αιτήσεων) δάσκαλοι και νηπιαγωγοί (26% αιτήσεων) και οι μαθηματικοί (6%).

Καλόγηρος Βασίλειος Υπ.Διδάκτωρ Π.Θ/ Επιστημονικός Υπεύθυνος Employ

news.gr

Δέσμευση Αρβανιτόπουλου για βελτιωτικές αλλαγές στο νομοσχέδιο για το νέο λύκειο

Με την κυβέρνηση και την ηγεσία του υπουργείου Παιδείας να υπεραμύνεται για τις νέες αλλαγές στην εκπαίδευση, αλλά και όλη την αντιπολίτευση να αντιτίθεται στις ρυθμίσεις και να κάνει λόγο για προχειρότητες και ταξικές λογικές, ολοκληρώθηκε στην Επιτροπή Μορφωτικών Υποθέσεων της Βουλής η συζήτηση και η ψήφιση, σε πρώτη ανάγνωση, του νομοσχεδίου για το «νέο» λύκειο.
Ο υπουργός Παιδείας, Κωνσταντίνος Αρβανιτόπουλος, δεσμεύτηκε ότι θα προχωρήσει σε βελτιω τικές αλλαγές μέχρι την ψήφιση του νομοσχεδίου στην Ολομέλεια την ερχόμενη Τρίτη. Παράλληλα, εμφανίστηκε θετικός στην πρόταση να ενταχθεί στα εξεταζόμενα μαθήματα και η Πληροφορική.
«Έχουμε συλλέξει τις παρατηρήσεις σας αλλά και τα υπομνήματα των φορέων, αυτός ο διάλογος πρέπει να γίνεται με ανοικτό πνεύμα, θα γίνουν αποδεκτά και θα επανέλθουμε στη δεύτερη ανάγνωση δίνοντας σας σαφείς βελτιώσεις» ανέφερε ο υπουργός Παιδείας.
«Το νομοσχέδιο για το νέο Λύκειο δεν προέκυψε από το πουθενά αλλά μετά από έναν μεγάλο και εξαντλητικό διάλογο που ξεκίνησε επί σειρά προηγούμενων υπουργών και κυβερνήσεων και συνεχίστηκε μέχρι σήμερα» υπογράμμισε ο κ. Αρβανιτόπουλος.
Ακόμα, έκανε λόγο για υποκριτική στάση του ΣΥΡΙΖΑ όταν ισχυρίζεται ότι το λύκειο μετατρέπεται πλέον σε συνεχές εξεταστικό κέντρο.
«Βαφτίζετε το ψάρι κρέας. Ο ΣΥΡΙΖΑ διαφωνεί γιατί προστίθεται η δεξαμενή άντλησης θεμάτων στις εξετάσεις για να τις κάνει πιο αδιάβλητες» τόνισε ο κ. Αρβανιτόπουλος. Ταυτόχρονα, χαρακτήρισε τομή τις αλλαγές στην επαγγελματική και τεχνική εκπαίδευση και κατάρτιση, απορρίπτοντας τις επικρίσεις που δέχτηκε από την εισηγήτρια των Ανεξάρτητων Ελλήνων Σταυρούλα Ξουλίδου, η οποία παρομοίασε τις αλλαγές ως παιδομάζωμα που θα στείλει τους νέους στη Γερμανία.
«Στόχευση όλων είναι να έχουμε ένα γνωσιακό αυτοτελές λύκειο στο βαθμό του εφικτού. Έχουμε επίγνωση των αναγκών της ελληνικής οικογένειας γι’ αυτό και ο προσανατολισμός μας είναι στο να μην χρειάζονται οι μαθητές φροντιστηριακή ενίσχυση» σημείωσε ο υπουργός.
Τέλος, έμφαση έδωσε στην επαγγελματική κατάρτιση κάνοντας λόγο για μεγάλη τομή που γίνεται. «Με τις νέες ρυθμίσεις δίνουμε τώρα έναν αξιόπιστο φορέα επαγγελματικής κατάρτισης και εκπαίδευσης γι’ αυτό και ενισχύουμε το ΕΠΑΛ» διευκρίνισε ο κ. Αρβανιτόπουλος.
Νωρίτερα, ο εισηγητής του ΣΥΡΙΖΑ Τάσος Κουράκης έκανε λόγο για καθαρά αντιεκπαιδευτικές λογικές, για κατάργηση της δημόσιας εκπαίδευσης αλλά και για δημιουργία ενός συνεχούς εξεταστικού σχολείου.
«Νομοθετείτε στο κενό. Θα βρείτε απέναντι σας όλη την εκπαιδευτική κοινότητα. Αφήνετε ελεύθερη την αγορά χωρίς όρους και όρια. Είναι σαφές ότι η κυβέρνηση της αριστεράς δεν θα αποδεχτεί την κατάφωρη παραβίαση των δικαιωμάτων της και θα άρει τις αδικίες» επεσήμαναν μεταξύ άλλων οι βουλευτές του ΣΥΡΙΖΑ.
Από την πλευρά της ΔΗΜΑΡ, η Μαρία Ρεπούση υποστήριξε μεταξύ άλλων ότι η κυβέρνηση νομοθετεί πρόχειρα, ενώ την κατηγόρησε ότι επιμένει στην αντίληψη της θρησκευτικής κατήχησης, τονίζοντας ότι «τα θρησκευτικά δεν έχουν καμία θέση στη σύγχρονη εκπαίδευση». Επικριτική ήταν και για τις διατάξεις που αφορούν την ειδική αγωγή, εκτιμώντας ότι θα δημιουργηθούν πολλά προβλήματα ενώ ήδη έχουν δημιουργηθεί λίστες με τους υποψήφιους εκπαιδευτικούς.
Ο εισηγητής του ΚΚΕ Γιώργος Λαμπρούλης υποστήριξε ότι το νομοσχέδιο κάνει το σχολείο ένα συνεχές εξεταστικό κέντρο και προειδοποίησε την κυβέρνηση ότι θα βρει απέναντι της ολόκληρη την εκπαιδευτική κοινότητα.
Επικριτικοί για τη νέα νομοθετική πρωτοβουλία εμφανίστηκαν και οι βουλευτές της Χρυσής Αυγής, με τον εισηγητή του κόμματος Παναγιώτη Ηλιόπουλο να υποστηρίζει ότι καταργείται πλέον η δημόσια εκπαίδευση και να χαρακτηρίζει το νομοσχέδιο αποτέλεσμα της αντιλαϊκής μνημονιακής πολιτικής στην οποία ο λαός θα απαντήσει.

Πηγή: ΑΠΕ

http://www.diorismos.gr

Απαγορεύονται κάμερες και κινητά στα σχολεία.

Συμπληρωματική απόφαση, στην αρχική απόφαση της πρώην υπουργού Μ. Γιαννάκου, εξέδωσε το υπουργείο Παιδείας σχετικά με την κατοχή καμερών και κινητών στα σχολεία, η οποία αναφέρει ότι:
1. Οι μαθητές δεν επιτρέπεται να έχουν στην κατοχή τους εκτός από κινητά τηλέφωνα και οποιαδήποτε άλλη συσκευή ή / και παιχνίδι που διαθέτει σύστημα επεξεργασίας δεδομένων εικόνας και ήχου (π.χ. ρολόι ή στυλό με κρυφή κάμερα) εντός του σχολικού χώρου.
2. Οι εκπαιδευτικοί οφείλουν κατά την ώρα της διδασκαλίας να έχουν θέσει εκτός λειτουργίας εκτός από τα κινητά τους τηλέφωνα και οποιαδήποτε άλλη συσκευή που διαθέτει σύστημα επεξεργασίας δεδομένων εικόνας και ήχου (κάμερα).Παράλειψη του ανωτέρω καθήκοντος αποτελεί πειθαρχικό αδίκημα, που εμπίπτει στην έννοια της περιπτώσεως στ) της παραγράφου 1 του άρθρου 107 του Ν. 3528/2007 (ΦΕΚ 26 Α’).
Υπενθυμίζεται ότι, η απόφαση της κ. Γιαννάκου όριζε ότι:
1. Οι μαθητές δεν επιτρέπεται να έχουν στην κατοχή τους κινητά τηλέφωνα εντός του σχολικού χώρου. Στην εξαιρετική περίπτωση που ο μαθητής έχει στην κατοχή του κινητό τηλέφωνο υποχρεούται, καθ” όλη τη διάρκεια της παραμονής του εντός του σχολικού χώρου, να το έχει εκτός λειτουργίας και μέσα στην τσάντα του.
Κάθε παρέκκλιση από τα ανωτέρω αποτελεί αντικείμενο παιδαγωγικού ελέγχου και αντιμετωπίζεται:
α) για τους μαθητές του Δημοτικού σχολείου σύμφωνα με τα προβλεπόμενα στην παράγραφο 8 του άρθρου 13 του Π.Δ. 201/1998 (ΦΕΚ 161 Α΄) για την καλύτερη παιδαγωγική αντιμετώπιση του θέματος
β) για τους μαθητές της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης με τις προβλεπόμενες στο Π.Δ. 104/1979 (ΦΕΚ 23 Α΄) σχολικές κυρώσεις.
2. Οι εκπαιδευτικοί οφείλουν κατά την ώρα της διδασκαλίας να έχουν θέσει εκτός λειτουργίας τα κινητά τους τηλέφωνα.
Παράλειψη του ανωτέρω καθήκοντος αποτελεί πειθαρχικό αδίκημα, που εμπίπτει στην έννοια της περιπτώσεως στ) της παραγράφου 1 του άρθρου 107 του Ν. 2683/1999 (ΦΕΚ 19 Α΄).

Σοβαρά προβλήματα με τις υποχρεωτικές μετατάξεις των 3.495 εκπαιδευτικών

Δεν υπήρξε επίσημος αλγόριθμος ή οδηγία/εγκύκλιος για τον τρόπο κατανομής (με μόρια, χωρίς μόρια, προηγείται η δήλωση για θέση στην ίδια δευτεροβάθμιας που υπηρετεί ο εκπαιδευτικός ή όχι κτλ).

Δεν ανακοινώθηκαν α) τα μόρια των μεταταχθέντων, β) το ΠΥΣΔΕ προέλευσης

Είναι πρωτοφανές οι υποψήφιοι να δηλώνουν τα μόριά  τους με υπεύθυνη δήλωση και να μην γίνεται κανένας έλεγχος, από την υπηρεσία, των στοιχείων που δηλώθηκαν.

Καταργήθηκαν τα Υπηρεσιακά Συμβούλια (ΠΥΣΠΕ, ΠΥΣΔΕ) και το έργο ανατέθηκε σε Διευθυντές Εκπαίδευσης, Περιφερειακούς Διευθυντές και τον Υπουργό Παιδείας (απ” το γραφείο του οποίου έγιναν οι μετατάξεις).

Ανακοινώθηκε, με ανυπόγραφο Δελτίο Τύπου του Υπουργείου, ότι οι θέσεις είναι οργανικές χωρίς οι ίδιοι οι διευθυντές της Α/θμιας να γνωρίζουν για ποιες θέσεις πρόκειται!
Ανακοινώθηκε ότι οι θέσεις αυτές είναι οργανικές χωρίς, ωστόσο, αυτές να έχουν ακόμη συσταθεί και χωρίς να έχουν  δοθεί ως κενά για τις μεταθέσεις των εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης  του 2013.

Ολόκληρος νομός (Ρεθύμνου) έλειπε απ” τους πίνακες όλων των ειδικοτήτων.

Ο πίνακας με τους πλεονάζοντες είναι τελείως αυθαίρετος. Συγκεκριμένα ΠΥΣΔΕ όλως τυχαίως δεν ανακοίνωσαν ούτε ένα (1) κενό και ταυτόχρονα ούτε ένα (1) πλεόνασμα για κάποιες ειδικότητες (πχ: Πειραιάς, ΠΕ06).

Στην ηλεκτρονική αίτηση ήταν ανοιχτές για να δηλωθούν όλες οι περιοχές της Ελλάδας, μολονότι δεν συμπεριλαμβάνονταν στο ΦΕΚ.

·         Στο ΦΕΚ των μετατάξεων υπάρχουν απαράδεκτες μεθοδεύσεις π.χ.: α. θέσεις εκπαιδευτικών σε ανύπαρκτα ΔΙΕΚ, όπως Θήβας, Μεσολογγίου, Λιβαδειάς αλλά και άλλα όπως του Καρπενησίου τα οποία δε λειτουργούσαν αν και έχουν ιδρυθεί. Πού άραγε παρουσιάστηκαν για ανάληψη υπηρεσίας οι εκπαιδευτικοί αυτοί; β. αναντιστοιχία κλάδων και εργασιακής θέσης: θέσεις π.χ. θεολόγων σε δομές κατάρτισης όπως είναι τα ΙΕΚ(!!)

·         Τα τελευταία χρόνια γίνονταν ελάχιστες μεταθέσεις (φέτος καμία) επειδή ΔΕΝ υπήρχαν οργανικές. Και ξαφνικά έγιναν οργανικές για τις υποχρεωτικές μετατάξεις ενώ οι συνάδελφοι καθηγητές της πρωτοβάθμιας παραμένουν σε νησιά και ακριτικές περιοχές.

Ερωτάται ο αρμόδιος υπουργός:

1.   Προτίθεται να ανακοινώσει τα μόρια που συγκέντρωσε ο κάθε εκπαιδευτικός αναλυτικά και όλα τα απαραίτητα στοιχεία που να αποδεικνύουν τη διαφάνεια των μετατάξεων;

2.   Προτίθεται να γνωστοποιήσει την διαδικασία (αλγόριθμο) που ακολουθήθηκε για τις μετατάξεις των 3.495 εκπαιδευτικών της Β/θμιας στην Α/θμια εκπαίδευση;

3.   Όσοι δεν έχουν μεταταχθεί στις επιλογές τους, τι τύχη τους περιμένει; Παραμένουν στο ΠΥΣΔΕ ή μετακινούνται υποχρεωτικά σε ότι απομείνει;  Μόνο όσοι κάνουν αίτηση θα μετακινηθούν υποχρεωτικά ή και οι υπόλοιποι της ειδικότητας; Με ποια κριτήρια και με ποια σειρά θα τοποθετηθούν και πού πανελλαδικά στα εναπομείναντα κενά;

4.   Ποιος είναι ο «πλεονάζων»; Είναι ένας καινοφανής όρος στην εκπαιδευτική νομοθεσία. Μέχρι τώρα ξέραμε τους υπεράριθμους που εντάσσονταν σε ένα συγκεκριμένο πλαίσιο. Ποιος είναι λοιπόν ο «πλεονάζων»; α. αυτοί που είναι στη διάθεση; β. αυτοί που είναι στη διάθεση κι έχουν τα λιγότερα μόρια; γ. οι υπεράριθμοι; δ. όλοι της ειδικότητας, ανεξάρτητα από οργανική, με βάση τα μόρια; πώς θα συμπληρωθεί ο αριθμός αν δεν γίνουν αιτήσεις ή αν δεν συμπληρωθεί απλά το νούμερο; από ποιους;

5.   Γιατί στην ηλεκτρονική αίτηση ήταν ανοιχτές για να δηλωθούν όλες οι περιοχές της Ελλάδας, μολονότι δεν συμπεριλαμβάνονταν στο ΦΕΚ;

Οι ερωτώντες βουλευτές

Πετράκος Αθανάσιος

Βαμβακά Τζένη

Γεωργοπούλου-Σαλτάρη  Έφη

Καννελοπούλου Μαρία

Κριτσωτάκης Μιχάλης

Μαντάς Χρήστος

Συρμαλένιος Νίκος

www.dictyo.gr

Ολοκλήρωση των τοποθετήσεων των εκπροσώπων φορέων επί του νομοσχεδίου για το νέο λύκειο

Με όλους τους αρμόδιους φορείς να επικρίνουν, κατά βάση τον χρόνο κατάθεσης και ψήφισης του νομοσχεδίου για το νέο λύκειο και να ζητούν είτε την απόσυρσή του, είτε αλλαγές και τροποποιήσεις, ολοκληρώθηκαν οι τοποθετήσεις στην αρμόδια επιτροπή της Βουλής.
Ειδικότερα, ο πρόεδρος της ΟΛΜΕ Θέμης Κοτσιφάκης υποστήριξε ότι το νομοσχέδιο έχει βαθιά αντιεκπαιδευτικά χαρακτηριστικά και είναι με υλικά παλαιότερων αποτυχημένων πειραμάτων, ενώ έμφαση έδωσε και στο θέμα των μετατάξεων, κάνοντας λόγο για λογική «τακτοποίησης ημετέρων».
«Διαλύεται και διασπάται η τεχνολογική εκπαίδευση, ιδιωτικοποιείται η δημόσια εκπαίδευση, απουσιάζει η δωρεάν παιδεία και δημιουργείται ένα κουτσουρεμένο λύκειο. Με αυτό το νομοσχέδιο το εκπαιδευτικό σύστημα γυρίζει πίσω τουλάχιστον τρεις δεκαετίες», υπογράμμισε ο κ. Κοτσιφάκης. Ο πρόεδρος της ΟΛΜΕ κατηγόρησε την κυβέρνηση ότι δεν είναι δυνατό να συζητά αλλαγές στην εκπαίδευση λίγες μέρες πριν ανοίξουν τα σχολεία, να απαιτεί να ψηφιστούν στις 10 Σεπτεμβρίου και να εφαρμοστούν την αμέσως επόμενη μέρα. Ακόμα υπογράμμισε ότι η νέα σχολική χρονιά ξεκινά με 16.000 λιγότερους εκπαιδευτικούς, αλλά και τους υπόλοιπους εξαθλιωμένους.
«Αν συνεχιστεί η εκπαιδευτική πολιτική του μνημονίου, η δημόσια εκπαίδευση θα καταρρεύσει», κατέληξε ο κ. Κοτσιφάκης, καλώντας εκπαιδευτικούς, γονείς και μαθητές να αντιδράσουν «σε αυτές τις αυταρχικές λογικές».
Έμφαση στα στοιχεία της ΕΛΣΤΑΤ για τις συνολικές ετήσιες δαπάνες των νοικοκυριών, σε ό,τι αφορά γενικά τις υπηρεσίες στην εκπαίδευση, έδωσε ο αντιπρόεδρος της Ομοσπονδίας Ιδιωτικών Εκπαιδευτικών Λειτουργών Ελλάδος (ΟΙΕΛΕ) Νίκος Παϊζης, τονίζοντας ότι φθάνουν στα 5,5 δισ. ευρώ, ειδικότερα δε για φροντιστήρια, ξεπερνούν τα 1,1 δισ. ευρώ. «Η γενική και επαγγελματική εκπαίδευση θα έπρεπε να είναι ισότιμη με το γενικό λύκειο. Ωστόσο και με αυτό το νομοσχέδιο παραμένει δεύτερης ποιότητας σχολείο», σημείωσε.
«Όραμά μας είναι ένα λύκειο ενιαίο και ελκυστικό. Με το νομοσχέδιο αυτό η τεχνική και επαγγελματική εκπαίδευση κατακερματίζεται», τόνισε, από την πλευρά του, ο πρόεδρος της Ένωσης Τεχνολογικών Εκπαιδευτικών Γιώργος Μουστάκας. Παράλληλα επισήμανε ότι «δεν μπορεί την επόμενη μέρα της ψήφισης του νομοσχεδίου να εφαρμοστούν οι αλλαγές», για αυτό πρότεινε να αποσυρθεί το νομοσχέδιο, να γίνει διαβούλευση και από του χρόνου να τεθούν σε εφαρμογή τα νέα μέτρα.
Ο πρόεδρος του Συνδέσμου Ελληνικών Κολλεγίων Κωνσταντίνος Καρκανιάς σημείωσε ότι «μόνιμο παράπονο των φορέων της ιδιωτικής εκπαίδευσης είναι ότι δεν καλούνται ποτέ να συμμετάσχουν στην προετοιμασία ενός νομοσχεδίου» ενώ πρότεινε μεταξύ άλλων τα κολλέγια να έχουν και άδεια για τη δημιουργία κέντρων δια βίου μάθησης.
Ο γενικός γραμματέας της Ένωσης Εκπαιδευτικών Λειτουργών Ειδικής Αγωγής Δημήτρης Αφουξενίδης έκανε λόγο για θετικά και αρνητικά του νομοσχεδίου. Θετικό και στη σωστή κατεύθυνση χαρακτήρισε το άρθρο 28, σημειώνοντας ότι μπαίνει τάξη στην επαγγελματική κατεύθυνση, ενώ ζήτησε αλλαγές στο άρθρο 33 που αφορά την ίδρυση ιδιωτικών ΙΕΚ ειδικής αγωγής.
Έντονα επικριτικός εμφανίστηκε ο πρόεδρος της Ομοσπονδίας Ενώσεων Γονέων Μαθητών Αθήνας Βασίλης Τόγιας, ζητώντας την απόσυρση του νομοσχεδίου και υποστηρίζοντας ότι «είναι βαθιά ταξικό, αντιδραστικό, λαιμητόμος για το μέλλον των παιδιών και των λαϊκών οικογενειών». «Εμείς λέμε ότι βαθαίνουν οι ταξικοί φραγμοί ακόμα περισσότερο. Νομιμοποιείται η λογική ότι το λύκειο δεν είναι η βασική εκπαίδευση. Σκοπός της κυβέρνησης να στραφεί η πλειοψηφία των μαθητών προς την επαγγελματική εκπαίδευση και κατάρτιση. Ετοιμάζουν ένα μαύρο μέλλον για τα παιδιά μας. Την καλούμε να το αποσύρει εδώ και τώρα το νομοσχέδιο», κατέληξε ο κ. Τόγιας.
Την αναστολή εφαρμογής του νομοσχεδίου, καθώς, όπως υποστήριξε, δεν έγινε καμία διαβούλευση, ζήτησε ο πρόεδρος της Πανελλήνιας Ομοσπονδίας Καθηγητών Πανεπιστημίου Στάθης Σταθόπουλος τονίζοντας την ανάγκη συναίνεσης που πρέπει να υπάρξει στις επιχειρούμενες αλλαγές. «Θα έχουμε ένα λύκειο εξεταστικό κέντρο. Δεν θέλουμε και δεν πρέπει να είναι αυτός ο στόχος μας», υπογράμμισε μεταξύ άλλων ο κ. Σταθόπουλος, σημειώνοντας πάντως ότι το νομοσχέδιο έχει και πολλές θετικές ρυθμίσεις, όπως στο άρθρο 39 για τα πανεπιστήμια και ζητώντας να γίνουν ορισμένες τροποποιήσεις.
Ο πρόεδρος της Ομοσπονδίας Εκπαιδευτικού Προσωπικού ΤΕΙ Γιάννης Τσάκνης, υποστήριξε, μεταξύ άλλων, ότι με το νομοσχέδιο δεν αλλάζει επί της ουσίας τίποτα, αντίθετα ενισχύεται η παραπαιδεία και πρόσθεσε ότι «η λύση για την ανάπτυξη της οικονομίας είναι το επαγγελματικό λύκειο και εκεί πρέπει να γίνει πολύ σημαντική η επένδυση».
Να οριστούν κριτήρια για τη συγκρότηση των επιτροπών αξιολόγησης των γραπτών, αλλά και να προβλέπεται η συμμετοχή εκπαιδευτικών και των δύο βαθμίδων, και αυτών που προέρχονται οι μαθητές και αυτών που θα πάνε, ζήτησε, μεταξύ άλλων, ο πρόεδρος της Ένωσης Πρότυπων Πειραματικών Σχολείων Βασίλης Παπατσίμπας.
Παράλληλα πρότεινε να μην αποκλείονται από αυτήν τη διαδικασία οι μόνιμοι εκπαιδευτικοί, καθώς το νομοσχέδιο προβλέπει τη συμμετοχή αναπληρωματικών καθηγητών.
Αλλαγές ζήτησε και ο πρόεδρος της Ένωσης Γονέων και Κηδεμόνων Ατόμων με Αναπηρία Ιωάννης Λυμβαίος, ο οποίος έκανε λόγο για διαχωρισμό μαθητών σε πατρικίους και πληβείους, τονίζοντας ότι είναι απαράδεκτο να προκύπτουν τέτοιες κραυγαλέες περιπτώσεις.
Τέλος ο Πρόεδρος της Πανελλήνιας Ομοσπονδίας Συλλόγου Ειδικού Εκπαιδευτικού Προσωπικού Στάθης Καρπενησιώτης, επισήμανε μεταξύ άλλων τον σοβαρό κίνδυνο που υπάρχει για τη λειτουργία των τμημάτων ειδικής αγωγής, καθώς η στελέχωσή τους γίνεται κυρίως με αναπληρωτές καθηγητές και από φέτος καταργείται αυτή η δυνατότητα. Όπως εξήγησε, το 1/3 των δομών τους δεν θα έχει ανθρώπους να εργαστούν, θα υπάρξει σοβαρό πρόβλημα λειτουργίας τους και πρόσθεσε ότι είναι πολύ βασικό να υπάρξει μέριμνα, διαφορετικά θα σταματήσει να υφίσταται η ειδική αγωγή.

AΠE-MΠΕ

Όλες οι αλλαγές στην καταβολή κρατήσεων για επικουρικές συντάξεις και εφάπαξ

Οι αλλαγές στον τρόπο καταβολής των κρατήσεων που προωθεί το υπ. Εργασίας, έχουν ως στόχο την αντιμετώπιση της εισφοροδιαφυγής. Από εδώ και στο εξής, οι εργοδότες θα υποβάλλουν τις κρατήσεις για επικουρικό και εφάπαξ μαζί με τις κρατήσεις για κύρια σύνταξη μέσω της Αναλυτικής Περιοδικής Δήλωσης. Το νέο μέτρο θα ξεκινήσει να εφαρμόζεται από την 1η Δεκεμβρίου, ενώ εκτιμάται ότι το όφελος για το Δημόσιο από αυτήν την απλή αλλαγή μπορεί να φθάσει έως και τα 70 εκατ. ευρώ ετησίως.

Να σημειωθεί ότι το νέο μέτρο αφορά το Ενιαίο Ταμείο Επικουρικής Ασφάλισης (ΕΤΕΑ) αλλά και τους 12 τομείς πρόνοιας του Ταμείου Πρόνοιας Ιδιωτικού Τομέα (ΤΑΠΙΤ). Μάλιστα, οι αλλαγές αποφασίστηκαν μετά την αποκάλυψη περιπτώσεων κατά τις οποίες ο φορέας των εμπoροϋπαλλήλων (ΤΕΑΥΕΚ) χορηγούσε συντάξεις με υπεύθυνη δήλωση.

Χθες, πραγματοποιήθηκε ευρεία σύσκεψη στο υπουργείο Εργασίας για να ληφθούν οι οριστικές αποφάσεις. Αμέσως μετά, ο υπουργός Εργασίας, κ. Ι. Βρούτσης, έκανε λόγο για «γενναία μεταρρύθμιση» και πρόσθεσε πως «νοικοκυρεύουμε οριστικά τα δύο αυτά ταμεία και κλείνουμε έναν ιστορικό κύκλο 20 ετών, μια ακόμη «ανοιχτή πληγή» του ασφαλιστικού συστήματος, κατάλοιπο της αδράνειας και της αναβλητικότητας του παρελθόντος».

Ο λόγος για τον οποίο ο κ. Βρούτσης αποδίδει τόσο μεγάλη σημασία στο νέο μέτρο είναι ότι με το νέο σύστημα αναμένεται να αντιμετωπιστεί η εισφοροδιαφυγή και να σταματήσει ο κατακερματισμός του ασφαλιστικού συστήματος. Ταυτόχρονα, θα περιοριστεί η γραφειοκρατία και εκτιμάται ότι θα επιταχυνθεί και ο χρόνος έκδοσης των συντάξεων.

Στο πλαίσιο αυτό, θα συγκροτηθεί μία επιτροπή, η οποία θα υποβάλλει προτάσεις για νομοθετικές παρεμβάσεις, για την ένταξη των τομέων του ΕΤΕΑ και του ΤΑΠΙΤ στο Ολοκληρωμένο Πληροφοριακό Σύστημα του ΙΚΑ, καθώς έως τώρα η καταβολή των εισφορών γινόταν με χειρόγραφες μισθοδοτικές καταστάσεις.

Σύμφωνα με τα όσα ανέφερε ο κ. Βρούτσης στη χθεσινή σύσκεψη, ο κατακερματισμός των διαδικασιών είσπραξης καθώς και το ότι κάποιοι τομείς επικουρικής ασφάλισης είχαν υποτυπώδη πληροφοριακή υποδομή είχαν ως αποτέλεσμα:

• Καθυστερήσεις στην απονομή των προβλεπόμενων παροχών, όπως οι συντάξεις και το εφάπαξ.

• Μη ύπαρξη αξιόπιστων μηχανισμών ελέγχου της είσπραξης των εισφορών από τους εργοδότες.

• Αδυναμία παρακολούθησης της ασφαλιστικής τακτοποίησης του προσωπικού των εργοδοτών που υπάγονται στα ταμεία.

Προσδοκώμενα οφέλη

Αξίζει να σημειωθεί πως με το νέο σύστημα αναμένεται να αντιμετωπιστούν φαινόμενα παραβατικότητας και εκτιμάται ότι το όφελος θα φτάσει στο 12% με 15% επί των υφισταμένων εσόδων για το ΕΤΕΑ και στο 20% με 25% για τους φορείς πρόνοιας. Με αυτά τα δεδομένα, το ετήσιο όφελος για τα ταμεία υπολογίζεται σε περίπου 65 με 70 εκατ. ευρώ.

Αυτήν τη στιγμή στο ΕΤΕΑ οι οφειλές είναι περίπου 120 εκατ. ευρώ, ενώ σε ό,τι έχει να κάνει με το ΤΑΠΙΤ μόνο στον τομέα του μετάλλου κανονικά καταβάλλουν τις εισφορές 8.000 επιχειρήσεις.

Ο διοικητής του ΙΚΑ, κ. Ρ. Σπυρόπουλος, υποστήριξε ότι θα πρέπει να υπάρξει «ενιαίος μηχανισμός καθολικής εποπτείας και ελέγχου υποβολής και καταβολής των ασφαλιστικών εισφορών», ενώ σημείωσε ότι «οικοδομείται μία νέα πραγματικότητα, που αναμένεται να οδηγήσει στη δραστική μείωση της εισφοροδιαφυγής, στον εξορθολογισμό των ασφαλιστικών εισφορών και στην ενίσχυση της βιωσιμότητας του ασφαλιστικού συστήματος».

Πηγή: Kαθημερινή

Διευκρινίσεις επί των τοποθετήσεων των μεταταχθέντων εκπαιδευτικών στην Π.Ε.

ΡΕΠΟΡΤΑΖ:esos.gr Σύμφωνα με εγκύκλιο που υπέγραψε ο υπουργός Παιδείας Κ. Αρβανιτόπουλος: Σε εφαρμογή των διατάξεων του άρθρου 3 του Π.Δ. 50/96, όπως αντικαταστάθηκε με το άρθρο 3 παρ. 3ε του Π.Δ. 100/97, τα Περιφερειακά Υπηρεσιακά Συμβούλια (ΠΥΣΠΕ) θα πρέπει να τοποθετήσουν τους μετατασσόμενους εκπαιδευτικούς σε σχολικές μονάδες της Διεύθυνσης στην οποία μετετάχθησαν. Αρχικά, οι Διευθύνσεις εκπαίδευσης, στις οποίες μετατάχτηκαν οι εκπαιδευτικοί, θα πρέπει άμεσα από 5-9-2013, να μετατρέψουν τις υπηρετήσεις των εκπαιδευτικών ως προς τα Μόρια Συνθηκών Διαβίωσης (ΜΣΔ) στο ηλεκτρονικό σύστημα e-Datacenter, στην καρτέλα των υπηρετήσεων. Θα πρέπει να δοθούν τα ΜΣΔ της πλησιέστερης προς την πρωτοβάθμια σχολικής μονάδας, έτσι ώστε να μπορέσουν να ληφθούν υπόψη τα αναπροσαρμοσμένα μόρια των εκπαιδευτικών στη διαδικασία των τοποθετήσεων. Τα Περιφερειακά Υπηρεσιακά Συμβούλια (ΠΥΣΠΕ) προκειμένου για την τοποθέτηση των εκπαιδευτικών θα πρέπει να λάβουν υπόψη τους ότι η διαδικασία των τοποθετήσεων σε λειτουργικά κενά γίνεται ως ακολούθως : 1.    Προηγούνται οι εκπαιδευτικοί που έχουν χαρακτηρισθεί οργανικά υπεράριθμοι και δεν κατέστη δυνατόν να λάβουν νέα οργανική θέση. Η τοποθέτησή τους θα πραγματοποιηθεί, σύμφωνα με τα οριζόμενα στο  άρθρο 14 του Π.Δ 50/96, όπως συμπληρώθηκε από το άρθρο 12 του Π.Δ.  100/97. 2.    Έπονται οι εκπαιδευτικοί, οι οποίοι ανήκουν σε  ειδική  κατηγορία  λόγω ασθένειας, κατά   τις διατάξεις   του άρθρου 13 του Π.Δ. 50/96, όπως τροποποιήθηκε από το άρθρο 30 του Ν.3848/2010. 3.    Στη συνέχεια, ακολουθούν οι εκπ/κοί που χαρακτηρίστηκαν λειτουργικά υπεράριθμοι, σύμφωνα με τις διατάξεις της παρ. 9, του άρθρου 12 του Π.Δ. 100/97  για το σχολικό έτος 2012-2013 ακολουθώντας τις διατάξεις του άρθρου 14 του Π.Δ 50/96. 4.    Κατόπιν, οι εναπομείναντες εκπ/κοί στη Διάθεση του ΠΥΣΠΕ συγκρινόμενοι μεταξύ τους. 5.    Έπειτα, τοποθετούνται οι μεταταγμένοι εκπαιδευτικοί και 6.    Τέλος τοποθετούνται οι αποσπασμένοι εντός και εκτός των ΠΥΣΠΕ συνεκτιμώντας στις δηλώσεις προτίμησής τους τόσο τα υπηρεσιακά όσο και τα κοινωνικά κριτήρια. Οι εκπαιδευτικοί που μετετάχθησαν μπορούν να αναλάβουν υπηρεσία στις Διευθύνσεις Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης στις οποίες μετατάχτηκαν μέχρι και την Παρασκευή 6-9-2013 και να προσκομίσουν τα δικαιολογητικά (π.χ. πιστοποιητικά εντοπιότητας, συνυπηρέτησης κ.λ.π.) που λαμβάνονται υπόψη για τις τοποθετήσεις των εκπαιδευτικών. Οι εκπαιδευτικοί που αδυνατούν να παρουσιαστούν στην Διεύθυνση τους, για σοβαρούς λόγους υγείας και πρόκειται να τύχουν σχετικής άδειας ή βρίσκονται ήδη σε άδεια (αναρρωτική, ανατροφής κλπ.), οφείλουν να παρουσιαστούν στη Διεύθυνση Π.Ε. του τόπου διαμονής τους και να αναλάβουν υπηρεσία. Οι Διευθυντές των Διευθύνσεων υποχρεούνται να αποστείλουν άμεσα με φαξ την πράξη ανάληψης υπηρεσίας των εκπαιδευτικών και τα απαραίτητα για την τοποθέτησή τους δικαιολογητικά στις Διευθύνσεις Π.Ε. που μετατάχθηκαν. Οι εκπαιδευτικοί που αποσπάστηκαν για το σχολικό έτος 2013-14 σε φορείς και υπηρεσίες του Υπουργείου Παιδείας και Θρησκευμάτων μπορούν, αν το επιθυμούν : 1.    Να παραμείνουν στη θέση απόσπασή τους. Στην περίπτωση αυτή, προκειμένου για την ανάληψη υπηρεσίας τους θα πρέπει είτε να παρουσιαστούν στη Διεύθυνση που μετατάχθηκαν είτε εφόσον αδυνατούν (λόγω απόστασης), να αναλάβουν υπηρεσία στην πλησιέστερη Διεύθυνση Π.Ε. και η ανάληψη υπηρεσίας τους και τα δικαιολογητικά τους να αποσταλούν με φαξ στη Διεύθυνση που μετατάχθηκαν. Στην περίπτωση που οι εκπαιδευτικοί αυτοί παραμείνουν στην θέση απόσπασή τους θα πρέπει να γνωρίζουν ότι δεν θα έχουν δικαίωμα μετάθεσης το σχολικό έτος 2013-2014. 2.    Να ανακαλέσουν την απόσπασή τους και  να υπηρετήσουν την προσωρινή τους τοποθέτηση.  Σχετικά με την ανάληψη υπηρεσίας τους ισχύουν τα αναφερόμενα στην ανωτέρω παράγραφο 1 και θα παραμείνουν στη θέση απόσπασής τους μέχρι να την ανακοίνωση της ανάκλησης της απόσπασής τους. Φωτό: Αρχείο eurokinissi

1251 διοικητικοί υπάλληλοι των Πανεπιστημίων και ΤΕΙ θα μετακινηθούν ενδοιδρυματικά

Οι πλεονάζουσες θέσεις είναι 1632

ΡΕΠΟΡΤΑΖ:esos.gr   Σύμφωνα με τα   ποσοτικά και ποιοτικά κριτήρια για την αξιολόγηση των δομών και τα σχέδια στελέχωσης των ΑΕΙ, Πανεπιστημίων και ΤΕΙ, και  την ΕΙΔΙΚΗ ΕΚΘΕΣΗ ΤΕΚΜΗΡΙΩΣΗΣ και τα ΚΡΙΤΗΡΙΑ ΑΠΟΤΙΜΗΣΗΣ ΚΑΙ ΜΟΡΙΟΔΟΤΗΣΗΣ προκύπτουν:  "πλεονάζουσες θέσεις 1632 και κενές θέσεις 1251 (οι οποίες δύναται να πληρωθούν από ενδοιδρυματικό πρόγραμμα κινητικότητας), μη λαμβανομένων υπόψη την εκτίμηση τυχόν εξαιρέσεων, από Διοικητικό Προσωπικό, ανεξαρτήτως σχέσεως εργασίας και κατηγορίας και κλάδου και ειδικοτήτων".  Επειδή μέχρι σήμερα κανένα Πανεπιστήμιο ή ΤΕΙ δεν απέστειλε προς το υπουργείο Παιδείας καταστάσεις με πλεονάζον προσωπικό το υπουργείο Παιδείας προχωρά με βάσει τα παραπάνω κριτήρια στην έκδοση του πίνακα με τους υπαλλήλους των ΑΕΙ που τίθενται στη διάθεση για μετακίνηση σε άλλα Πανεπιστήμια ή ΤΕΙ, με πραγματικές ελλείψεις προσωπικού. ΔΙΑΒΑΣΤΕ ΕΠΙΣΗΣ ΔΙΑΘΕΣΙΜΟΤΗΤΑ ΥΠΑΛΛΗΛΩΝ ΑΕΙ: Ενδοϊδρυματική κινητικότητα-Το νέο έγγραφο   Στον «αέρα» οι εγγραφές των πρωτοετών στα Πανεπιστήμια και ΤΕΙ Φωτό: Αρχείο eurokinissi

Το πρόγραμμα δράσης της ΟΛΜΕ για τις επόμενες ημέρες

Τετάρτη και Πέμπτη, 4 και 5 Σεπτεμβρίου Όλοι στις ΓΕΝΙΚΕΣ ΣΥΝΕΛΕΥΣΕΙΣ των ΕΛΜΕ Παρασκευή, 6/9 στις 17.30 στο 6ο ΕΠΑΛ Αθήνας (Νέστου 4, στάση ΜΕΤΡΟ: Μέγ. Μουσικής):
Συνάντηση – Συζήτηση εκπαιδευτικών σε διαθεσιμότητα Παρασκευή, 6/9 στις 19.00 Συγκέντρωση στα γραφεία της ΟΛΜΕ (Ερμού & Κορνάρου
2) και πορεία στο Σύνταγμα, Δρώμενα από εκπαιδευτικούς Εικαστικών, Μουσικής και Θεατρολόγους ΟΧΙ ΣΤΙΣ ΑΠΟΛΥΣΕΙΣ ΑΝΑΠΛΗΡΩΤΩΝ ΟΧΙ ΣΤΙΣ ΔΙΑΘΕΣΙΜΟΤΗΤΕΣ – ΑΠΟΛΥΣΕΙΣ ΚΑΙ ΤΙΣ ΥΠΟΧΡΕΩΤΙΚΕΣ ΜΕΤΑΤΑΞΕΙΣ ΟΧΙ ΣΤΟ ΑΝΤΙΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ Ν/ΣΧ ΓΙΑ ΤΟ ΛΥΚΕΙΟ
Τρίτη, 10/9 στις 18.30 Πανελλαδική Συγκέντρωση* στα γραφεία της ΟΛΜΕ (Ερμού & Κορνάρου)
2), και πορεία στο Σύνταγμα (Ημέρα ψήφισης του ν/σχ για το Λύκειο στη Βουλή) ΟΧΙ ΣΤΙΣ ΑΠΟΛΥΣΕΙΣ ΑΝΑΠΛΗΡΩΤΩΝ ΟΧΙ ΣΤΙΣ ΔΙΑΘΕΣΙΜΟΤΗΤΕΣ – ΑΠΟΛΥΣΕΙΣ ΚΑΙ ΤΙΣ ΥΠΟΧΡΕΩΤΙΚΕΣ ΜΕΤΑΤΑΞΕΙΣ ΟΧΙ ΣΤΟ ΑΝΤΙΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ Ν/ΣΧ ΓΙΑ ΤΟ ΛΥΚΕΙΟ *(Όσες ΕΛΜΕ δεν οργανώσουν την κάθοδό τους στην Αθήνα, να οργανώσουν εκείνη την ημέρα τοπικές πρωτοβουλίες διαμαρτυρίας).

www.kathigiitis.org

Κοινωνία

Απεργούν από 11 έως 20 Σεπτεμβρίου οι διοικητικοί υπάλληλοι...

«Η ΑΓΩΝΙΣΤΙΚΗ ΑΝΕΞΑΡΤΗΤΗ ΣΥΣΠΕΙΡΩΣΗ Π.Ε ΚΟΖΑΝΗΣ εύχεται σε όλους τους Συναδέλφους-σες καλή αρχή στη νέα σχολική χρονιά και καλή δύναμη στο εκπαιδευτικό μας έργο, παρά τις αντιξοότητες που έχουμε να αντιμετωπίσουμε»

«Η νέα σχολική χρονιά αρχίζει με τις πιο δυσοίωνες προβλέψεις, αφού το Υπουργείο Παιδείας έχει φροντίσει να διαμορφώσει κλίμα κατήφειας και απελπισίας τόσο στους εκπαιδευτικούς όσο και στους μαθητές. Με σχολεία που κλείνουν, με ειδικότητες που καταργούνται, με κενά και ελλείψεις, με μετατάξεις της τελευταίας στιγμής και αποσπάσεις, που δεν έχουν βγει ακόμα, και με ένα νομοσχέδιο που θα βάλει την ταφόπλακα στη Δημόσια Δευτεροβάθμια Παιδεία, οι συνάδελφοι-ισσες καλούνται να πράξουν το καθήκον τους, την εκπαίδευση των νέων αυτής της χώρας και τη δημιουργία ευσυνείδητων πολιτών, ικανών να αντιμετωπίσουν τις προκλήσεις που αντιμετωπίζει η πατρίδα μας.

Η  μνημονιακή κυβέρνηση προωθεί μετατάξεις χωρίς τον ορισμό και σύσταση των οργανικών θέσεων, χιλιάδων εκπαιδευτικών  από πολλές ειδικότητες οδηγώντας το δημόσιο σχολείο σε πλήρη διάλυση.

Προς τούτο δηλώνει, προς πάσα κατεύθυνση, σε γονείς, μαθητές και συναδέλφους-ισσες, ότι στο σχολείο που οραματίζεται   όχι μόνον δεν περισσεύει κανείς, αλλά να υπάρξουν προσλήψεις και  να καλυφθούν τα κενά που αφήνει  ο Αρμαγεδδών των μνημονιακών κυβερνήσεων. Το ενιαίο σχολείο θεωρίας και πράξης, δεν μπορεί παρά να στηρίζεται απολύτως στο κύρος, την αξιοπρέπεια και την αναβάθμιση του εκπαιδευτικού και του εκπαιδευτικού έργου.

Εύχομαι καλή δύναμη σε όλους μας. Εμείς θα είμαστε πάντα κοντά σας για τη διαμόρφωση μιας Εθνικής Παιδείας, που θα έχει ως στόχο την πνευματική, κοινωνική, οικονομική και ηθική ανάκαμψη της πατρίδας μας».

                                        Για την

 ΑΓΩΝΙΣΤΙΚΗ  ΑΝΕΞΑΡΤΗΤΗ ΣΥΣΠΕΙΡΩΣΗ Π.Ε ΚΟΖΑΝΗΣ.

                                                                 ΚΥΡΙΑΚΟΠΟΥΛΟΣ ΧΡΗΣΤΟΣ

ΣΥΝΕΔΡΙΑΣΗ Π.Υ.Σ.Π.Ε. ΚΟΖΑΝΗΣ 5-9-2013

 ΣΥΝΕΔΡΙΑΣΗ  ΤΟΥ  Π.Υ.Σ.Π.Ε.  ΘΑ  ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΙΗΘΕΙ  ΑΥΡΙΟ ΠΕΜΠΤΗ 5-9-2013  ΚΑΙ  ΩΡΑ 12 Μ.Μ.   ΓΙΑ ΤΗΝ ΟΛΟΚΛΗΡΩΣΗ ΤΗΣ ΤΟΠΟΘΕΤΗΣΗΣ ΤΩΝ ΥΠΕΡΑΡΙΘΜΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΚΑΙ ΟΣΩΝ ΣΥΝΑΔΕΛΦΩΝ ΒΡΙΣΚΟΝΤΑΙ  ΣΤΗ  ΔΙΑΘΕΣΗ  ΤΟΥ Π.Υ.Σ.Π.Ε.

Παρουσία εκπαιδευτικών Π.Ε.& Δ.Ε

Σε συνέχεια των αριθμ.119121/Δ1/29-08-2013 & 119866/Δ2/30-09-2013 εγγράφων, οι εκπαιδευτικοί Α/θμιας και Β/θμιας Εκπαίδευσης οφείλουν να παρουσιαστούν στην οργανική τους θέση ή στη θέση που θα αποσπαστούν αντί στις 5-9-2013, στις 9-9-2013.
 

Επισυναπτόμενα:

01_PAROYSIA_EKPKWN.doc

[ΕΓΓΡΑΦΟ]

118 Kb

%2013-%09-%04 %1:%Σεπ%+03:00

ΠΑΙΔΕΙΑ

Πολύ δύσκολο το γενικό λύκειο, για τους αδύναμους μαθητές!

H ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΑ ΤΗΣ ΗΜΕΡΑΣ

Αναβλήθηκε η συνεδρίαση του ΚΥΣΠΕ για τις αποσπάσεις

Στις οργανικές θα παρουσιαστούν τη Δευτέρα οι αιτούντες απόσπαση

ΡΕΠΟΡΤΑΖ:esos.gr Η  προγραμματισμένη  για αύριο Πέμπτη συνεδρίαση του ΚΥΣΠΕ  για τις αποσπάσεις εκπαιδευτικών αναβλήθηκε για την Παρασκευή, λόγω μη συγκέντρωσης κενών από τις διοικητικές υπηρεσίες.  Οι αιτούντες εκπαιδευτικοί για απόσπαση θα πρέπει να παρουσιαστούν τη Δευτέρα στις οργανικές τους θέσεις. Την παραπάνω δήλωση έκανε στο esos ο αιρετός του ΚΥΣΠΕ Βασίλης Παληγιάννης.

Τοποθετήσεις λειτουργικά υπεράριθμων και εκπ/κών που βρίσκονται στη διάθεση του ΠΥΣΠΕ Κοζάνης

Σύμφωνα με την υπ. αριθμ. 20/04-09-2013 Πράξη του ΠΥΣΠΕ Κοζάνης τοποθετήθηκαν οι λειτουργικά υπεράριθμοι εκπ/κοί των κλάδων ΠΕ70-Δασκάλων και ΠΕ60-Νηπιαγωγών, καθώς και οι εκπ/κοί του κλάδου ΠΕ60-Νηπιαγωγών που βρίσκονται στη διάθεση του ΠΥΣΠΕ Κοζάνης.
Οι εκπ/κοί που δεν τοποθετήθηκαν παρακαλούνται να αποστείλουν με fax (2461047232) στην υπηρεσία μας νέα δήλωση προσωρινής τοποθέτησης εκπ/κών, έως την Πέμπτη 05-09-2013 και ώρα 10:00.

Επισυνάπτονται:

01_Το έγγραφο

02_Οι τοποθετήσεις

Επισυναπτόμενα:

01_TOPOTHE_ONOMASTIKA.doc	[ΕΓΓΡΑΦΟ]	87 Kb	%2013-%09-%04 %1:%Σεπ%+03:00
02_ONOMASTIKA.xls	[ΟΝΟΜΑΣΤΙΚΑ]	34 Kb	%2013-%09-%04 %1:%Σεπ%+03:00