ΕΠΙΚΑΙΡΟΤΗΤΑ

• Η εισήγηση του ΙΕΠ για την αναβάθμιση της διδασκαλίας της Αγγλι...
  
• Σκέψεις για το νομοσχέδιο “Αναβάθμιση του Σχολείου και άλλες διατ...
  
• Η Πληροφορική στο νέο νομοσχέδιο του υπουργείου Παιδείας
  
• Συντριπτικό χτύπημα στα Επαγγελματικά Λύκεια (μια μικρή – σε μέγε...
  
• Εκπαίδευση: Η καινοτομία της επόμενης ημέρας-Πως να λειτουργήσο...
  
• Τώρα υπάρχει το προηγούμενο της υγειονομικής κρίσης
  
• Υπό αμφισβήτηση το δικαίωμα του εκλέγειν στα Πανεπιστήμια
  
• 3 Μαΐου 2020 η οριστική έναρξη του μοριοδοτούμενου επιμορφωτικού...
  
• Επαγγελματική Εκπαίδευση στην Ελλάδα: Αέναη περιδίνηση ή η Κατάρα...
  
• ΔΔΕ Μαγνησίας: «Δημιουργούμε στο σπίτι. Μαθητικοί Διαγωνισμοί»
  
• «Σύγχρονες» και «ασύγχρονες» αναγνώσεις του πολυνομοσχεδίου
  
• Η άποψη των εκπαιδευτικών μετράει ……..κάπου;;;;;
  
• Σύγκλητος Παν. Ιωαννίνων: Διαφωνούμε με την πρόταση της ΠΟΣΔΕΠ κα...
  
• Η υπ. Παιδείας ποδηλατάδα με το γιο της
  
• Έκτακτη Σύνοδος Πρυτάνεων για το πολυνομοσχέδιο “Κεραμέως”
  
• Παιδαγωγικοί προβληματισμοί σε επιλεγμένα σημεία του νομοσχεδίου...
  
• Μην ανοίξετε τα σχολεία- Διασφαλίστε τις Πανελλαδικές
  
• Γράμμα στην υπ. Παιδείας: Άμεση διεξαγωγή των Πανελλαδικών Εξετάσ...
  
• Έφυγε η Σχολική Σύμβουλος M. Διαμαντοπούλου
  
• Ένα συντηρητικό σχέδιο νόμου γενικώς
  
• Γιατί δεν πρέπει να ανοίξουν τα σχολεία και τα πανεπιστήμια – η ε...
  
• Το νομοσχέδιο για την παιδεία οδηγεί στη συντήρηση και στο παρε...
  
• Η ΠΕΚ για τα ηλικιακά όρια στις εγγραφές των ΕΠΑΛ
  
• (Βίντεο-φωτό Αθήνα Θεσσαλονίκη ) Εκπαιδευτικοί διαδήλωσαν κατά το...
  
• Δεκτά τα αναγνωρισμένα πτυχία από ΣΑΕΠ για την απόδειξη γνώσης...
  
• Επιστολή ιδιοκτητών ιδιωτικών ΙΕΚ στον πρωθυπουργό για την κατά...
  
• Το πολυνομοσχέδιο “Κεραμέως” έσπασε όλα τα “ρεκόρ” σε αριθμό σχο...
  
• Αμοιβαίες μεταθέσεις: Αιτήσεις- προϋποθέσεις
  
• Μαύρη σελίδα στην εκπαίδευση ο «εξορθολογισμός» των ΕΠΑ.Λ.
  
• ΟΛΤΕΕ: Ψαλίδι στα ΕΠΑ.Λ